第页《十几减几练习课》教学反思与“十几减几”一节内容相应的练习，教材安排了“做一做”两道、“练习三”13道习题。从习题的编写方式和特点来看，编者的意图相当明显。“做一做”第1题6道小题分成三组，每组上下两题是加减配合，突出“想加算减”的思绪；第2题在第1题的基础上，用填□的方式，进步“想加算减”的思想程度。“练习三”第1题用图形的方式来暗示“想加算减”的考虑过程，使先生进一步把握“一道加法解决两道减法”的思绪；第2题第1小题意图同上，只不过在方式上变换一下，第2小题则有所拓展，在一个部分量未知的情况下做减，有拓宽思想空间的功能。但从全体而言，教材练习设计突出“想加算减”的思绪，把“想加算减”作为一种基本算法加以训练（与之相配套的《教师教学用书》也非常强调），在此基础上兼顾其他方法。成绩是“十几减几”的基本算法仅仅是“想加算减”一种吗？现实上，只需先生能够理解的、能够比较快解决成绩的、对后续学习有重要影响的方法就可以看作基本算法。从这个意义上看，对于“20之内进位加法”比较纯熟的先生来说，“想加算减”是一种基本方法；而对于那些“20之内进位加法”不够纯熟的，有些乃至不会算的先生来说，他们能够理解的算法或比较纯熟运用的算法可能是“破十减”和“连续减”，此时，“破十减”或“连续减”就成了这部分先生的基本算法。因而，我们认为，教材只把“想加算减”作为一种基本方法来训练的理由是不充分的，有待商议的。对教学理论的反思基于以上认识，我们在设计本节内容时，对教材内容作了比较大的改动。从实践的教学情况来看，我们认为在以下几个方面做得比较成功，也取得了必然效果。1．丰富主题情境的内涵。从教学理论来看，“猴子爬树摘桃”的情景比教材“小猫观金鱼图”更具开放性，学习素材更为丰富，使成绩呈现具有了理想意义。13只猴子在一同玩，一些猴子爬上了树，有些能够看到，有些钻入了树丛看不见如今地面上还剩下6只猴子。那么“树上到底爬上了几只猴子”呢？成绩的呈现显得比较自然，也是先生想知道的。因而例题13-6在这样的背景下产生。2．精确把握了“算法多样化”要求。《数学课程标准（实验稿）》“倡导算法多样化”，其实包括“多样化”和“优化”两方面的内涵。“多样化”是指“群体的多样”，即教师在教学中尊先生的思想个性，允许先生有本人的想法，并展现出来供大家讨；“优化”是指“个体的优化”，即在多种方法呈现后，教师无认识地引导先生充分感知方法，在比较的基础上选择合适本人思想特点和个性特点的方法。简言之，“算法多样化”并不是指方法越多越好。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。亲爱的同学们：睡眠给我们一个清醒的头脑睡眠给我们一个健康的身体睡眠给我们一个幸福的生活睡眠给我们一个精彩的世界让我们做一个聪明的人，养成高效率学习习惯，为充足睡眠保驾护航。最后借此机会想对全体预备班的同学们说，愿你们拥有良好健康的体魄，稳健坚实的步伐，从容不迫的心态，以梦为马，不负韶华。祝愿我们所有的老师、同学们从今天起，都有良好的睡眠，美好的心情！拥有一个健康的未来。今天的分享就到这里，感谢大家的倾听，谢