领域作文：二十学科语文与课课型新授年后的家乡题1.能寻找想象着眼点，并大1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、胆想象；物的巨大变化，学习用人事景物表达2.回忆本单元课文中作者对家乡的热爱、怀念之情。的表达方法，试着在自己的2.用具体的人、事、景、物按一定的习作中加以运用教学顺序把家乡的巨大变化写具体。学习3、练习编写写作提纲，尝试目标3.指导学生学习编写习作提纲，叙述目标修改。中要做到详略得当。简洁版：了解现在想象未来编写提纲扩展书写学习过程环节及时活动内容活动规则活动依据及设计意图间分配课前任务通过请教、查阅等方式，选择一种自己最感兴趣了解当今跟人们生活相关的科学技术深入了解，的前沿科学技术准备介绍给同学们了解现在明确学习目标，学生会自然明确学习想象未来受到心理暗示，朝着目标努目标编写提纲力。扩展书写1.播放视频。2.谈话导入：随着我们国家的迅猛发展，我们今天的农村已经十分美丽，人认真观看，找家乡熟悉的利用图片对比，激起学生想情景导入们生活已经很便利，那影子。了解的兴趣。么，20年后我的家乡又该是什么样子呢？今天我们学习习作：20年后的家乡自主默读思考：活动一：明1.能说清内容并说明注让学生弄懂习作要求，大胆1.本次习作要求写哪些方确要求合理想象，为具体习作打下面的内容？意点+1基础。2、根据提示想想，这次作2.能说清步骤+1文要经过哪些步骤？3.认真倾听，并对其他同学的回答进行质疑或补充+1检查学生课前任务准备情1.各小组分配好任务，积况：极想象；2.大胆交流，清楚的交流1.学生交流自己失信到的自己搜集到的科技知识让学生明确写作内容，感知现代科技发展情况（如物+1活动二：储课文是通过哪些表达方法3.团队交流内容想象合备素材联网、量子技术）；抒发感情。理（不“神魔化”）（在2.头脑风暴：在组内谈谈现在基础上有发展、创每一项科技会怎样影响我新）+2们的生活？我们未来的住4.对别人的想象有精彩宅、环境会是怎样的？补充。自主学习：观察思考课本上的提纲，想想提纲要包括哪些方面？试着写一个提纲1.展示的提纲完整+12.提纲中的想象合理、有活动三：编团队交流：让学生明确写作要点，避免创新+1写提纲写作的盲目性。1.将自己的提纲展示给同3.能说清重点详写的内学看，让同学给你提意见；容、略写的方面+12.推选一份好提纲进行展示。活动四：启老师出示本次习作的写作认真阅读启发学生想象发想象要点。自主学习：默读老师出示以写作提纲为框架，在例段活动五：感能说出哪些方面写得好的开头、中间、结尾，想一引路下，让学生实现由仿到情句段+2写想为什么写得好？自主学习：活动六：扩根据提纲顺序习作，字数引导围绕自己编写的写尝试习作，加深理解展习作400字以上，注意开头、结作提纲，自主习作。尾和详略团队活动：活动七：认真阅读并提出最少两组内两两互相阅读，给对互相学习互相评阅条修改意见+1方提出改进意见。自主学习：根据同学的建议进行修改能说出习作的优点，至少活动八：修找出两处存在的问题，每学习别人的优点，克服缺改展评团队活动：组内选一篇文找到存在的一条主要问点。章阅读，想到交流存在哪题+1些优点，哪些缺点，团队讨论：通过本次习作，你学到了哪些地作文的方活动九：总法？能总结出两个方面以上学生初步感悟结“锦囊妙计：从内容、提的方法+1纲、想象、详略等几个方面引导。板书设计二十年后的家乡大胆、合理想象，突出重点，抓住现在人们最想改变的来写。编写写作提纲，按照顺序分段描述注意对比手法，对比中突显大变化。表达热爱家乡情感。导学反思