一、学校心理教师的定义二、心理教师与相关人员的区别与普通教师的区别与德育教师的区别三、心理教师的角色内容教育性（二）学校心理教育六育关系图解一、什么是心理教育心理教育是张扬人性的教育：人之心力、人之潜能、人之德性心理教育是发展性教育：求上心态、自主意识、健全人格心理教育是幸福教育：察知幸福、体验幸福、追求幸福二、心理教育活动2、心理教育活动内容认知教育活动（IQ的开发）情感教育活动（EQ的开发）人格教育活动（倾向性、独特性引导）学习心理教育活动（学习态度、方法指导）适应心理教育活动（身心适应指导）交往心理教育活动（人际关系指导）耐挫心理教育活动（挫折教育）自我心理教育活动（自我反省）3、心理教育活动组织形式集体心理教育活动小组心理教育活动个别心理教育活动集体心理教育活动第二类、班会式集体活动自由度较大（不一定专职教师、不限于教室、不受文本限制）第三类、集会式集体活动室内/室外、校内/校外、教师/学生、班内/班际小组心理教育活动3、实践步骤第一步、准备（招募；筛选；前瞻）第二步、运作（建组；缔约；实施）第三步、结束（小组活动是人生的一次经历；新生活的起点）个别心理教育活动3、实践考察（自我教育活动）心理自测心理自控（自我监督、自我命令、自我调节）自说自话（空椅子表演）心理笔记（我手写我心）自我形象设计（人生的系统规划）谢谢！