专题六西方人文精神的发展考点一文艺复兴和宗教改革A组统一命题·课标卷题组(课标Ⅱ,33,4分)13世纪后半期,佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出,当时佛罗伦萨 ()第二小问实际考查卢梭的主要政治思想,回顾教材知识即可作答。答案A题干中的哲学家即启蒙思想家。法国学者托克维尔进行研究,先后写成《论美国的民主》和《旧制度与大革命》,提出了许多发人深省的见解。结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)。解题的关键是对宗教改革主张的理解。黄宗羲的思想是资本主义萌芽发展的产物,而不是资本主义发展的产物,故C项错误。科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识系统。(1)审,仔细审题,明确题干的要求,注意题干考查的角度,看题干是考查两者的区别,还是考查两者的联系,或者是考查两者的所有关系即包括区别与联系。黄宗羲的思想是资本主义萌芽发展的产物,而不是资本主义发展的产物,故C项错误。依据材料中“14—15世纪意大利”“注重发展学生个性……要求学生研读古罗马作品”等信息,可判断其反映出人文主义的教育理念,A正确。(辽宁大连质检,33)“从前,所谓的理想是崇尚清心寡欲,在一定程度上鄙弃尘世烦恼。答案D绘画作品中人物服饰华丽,佩戴各种饰物,只能反映出市民阶层生活富裕,不能反映出其社会地位提高,故A项错误;文艺复兴是新兴资产阶级掀起的思想文化运动,不能反映出广大民众的生活水平提高,故B项错误;绘画内容的变化不能说明艺术家绘画技巧高超,故C项错误;文艺复兴反对封建神学的禁欲苦行,主张以人为本,个性解放,享受生活,故D项正确。考点一文艺复兴和宗教改革知识拓展科学指的是分科而学,后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)研究,逐渐形成完整的知识体系。解题思路本题的题眼是“思想灵魂”,据此可以得出材料强调的是思想方面的影响。B组自主命题·省(区、市)卷题组1.(江苏单科,15,3分)谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近,基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语 ()2.(天津文综,3,4分)马丁·路德反对罗马教廷,宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持,推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力,也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革 ()3.(北京文综,20,4分)1521年,德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚;右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在 ()A.抨击罗马教廷B.推销“赎罪券”4.(天津文综,3,4分)维多里诺是14—15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想,注重发展学生个性,重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品,视之为道德教育重要内容。这反映出 ()5.(江苏单科,13,3分)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见,人文主义者 ()6.(北京文综,40,8分)(节选)中国和意大利都有悠久的,两国文化交往源远流长。意大利的佛罗伦萨既是歌剧的发祥地,更是文艺复兴的重镇。(2)简述文艺复兴的背景和意义。(8分)7.(广东文综,38,6分)(节选)课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料,结合所学知识回答问题。材料一中世纪后期,神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇,一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。——据《外国教育史》(1)材料一反映了当时怎样的社会思潮?这一思潮出现的背景是什么?(6分)C组教师专用题组1.(2015安徽文综,20,4分)历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、政治、军事和文化状况。下图反映的历史事件是 ()答案B文艺复兴兴起于意大利,启蒙运动的中心是在法国,工业革命兴起于英国,由此可知A、C、D三项均与图片信息不符。宗教改革时期,英国、德意志北部、北欧地区是新教区域,法国是新教与天主教持续斗争的地区,故B项符合题意。3.(福建文综,19,4分)15世纪学者费奇诺说:“这是一个时代,(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目,如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地 ()4.(广东文综,18,4分)1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说:信