-----说说看-----极富才情成就非凡的苏东坡高中语文必修一第四板块“像山那样思考”教学目标1．熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。2．体会景物描写之中深沉的感情，理会课文景、情、理交融的特点。3．品味如散文诗一般精练优美的语言。体会文章的语言与意境之美。4．理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。5．了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用，了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。教学重点和难点赋是我国古代文体，盛行于汉魏六朝，是诗歌和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的。1、壬戌（）2、桂棹（）3、余音袅袅（）4、幽壑（）5、嫠妇（）6、愀然（）7、山川相缪（）8、舳舻千里（）9、旌旗（）10、酾酒（）11、横槊（）12、渔樵（）13、扁舟（）14、匏樽（）15、蜉蝣（）16、无尽藏（）17、狼籍（）18、枕藉（）串讲课文少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。译文：过一会儿，月亮从东山升起，在斗、牛星之间徘徊着。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯（píng）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。白露：白茫茫的水气。纵：任凭一苇：喻指苇叶似的小船。如：往。万顷：极言水面广大。浩浩乎：广大的样子。冯：通“凭”，靠，依托。虚：太虚，指天空。御：驾御。遗世：脱离尘世。羽化：道教称成仙为羽化，认为成仙后可以飞升。译文：白茫茫的水气笼罩江面，水光与江色连成一片。任凭这一苇叶似的小舟随意飘荡，浮在宽广无边的江面上。觉得浩浩荡荡的，我就觉得像在太空中驾风飞行，就不知道要到什么地方去；又觉得飘飘悠悠的，就像是离开了人世而无牵无挂，飞升到仙境一般。思考：第一节作者以优美的文笔描绘了一幅怎样的画面？作者心情如何？明确：描绘出抒情主人公泛舟江上、聆听江声的乐趣，写作者和朋友泛游长江，尽情尽兴。（景美——“人乐”）。小结：宋朝大文豪苏东坡游赤壁为我们留下了脍炙人口、流传千古的名作《赤壁赋》，让我们再次诵读，体会文章为我们所描绘的赤壁的美！作者以优美概括的文字描绘出抒情主人公泛舟江上、聆听江声的乐趣。敬请不吝赐教于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”桂棹：桂树做的棹。兰桨：木兰树做的桨。空明：指映照着月色的清澈透明的江水。流光：指江面上随波浮动的月光。渺渺：悠远美人：指内心所思慕的贤人。这时喝酒喝得极为快乐，我就敲着船舷唱起歌来。歌词到：“桂木做的棹啊，兰木做的桨，划开清澈见底的江水，在月光浮动的江面逆流而上；我的情怀啊，多么悠远，我所思慕的贤人啊，好似远在天的另一方。客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠（lí）妇。倚歌：指按照歌曲的声调和节拍。和：伴奏。呜呜：象声词，常指凄凉的音调。舞：使……起舞。泣：使……之泣嫠妇：寡妇。客人中有个吹洞箫的，便按照歌曲的声调节拍应和起来。萧声呜呜的，好像在哀怨，又像在眷恋，好像在哭泣，又像在申诉，余音悠长委婉，就像一根细丝一样将断未绝。这萧声使潜藏在深涧中的蛟龙听了起舞，使孤舟上的寡妇听了落泪。苏子愀（qiǎo）然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪（liáo），郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？愀然：形容神色严肃或忧愁。正襟危坐：整理好衣襟，端正地坐着。西：向西东：向东缪：通“缭”，盘绕。苍苍：深青色。困：击溃苏子忧伤得变了脸色，他整好了衣襟，严肃地端坐着，问那个客人道：“为什么吹得这样悲凉呢？”客人回答道：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不就是曹孟德的诗句吗？向西可望到夏口，向东可望到武昌，山和水相互缭绕，树木茂密，一片苍翠，这不就是曹孟德被周瑜击溃的地方吗？方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳（zhú）舻（lú）千里，旌旗蔽空，酾（shī）酒临江，横槊（shuò）赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！舳舻：指战船。酾酒：斟酒。横槊：横持着长矛。当他攻破荆州，夺得江陵，顺流东下的时候战舰千里相接，旌旗遮天蔽日，面对大江酌酒豪饮，横握长矛吟诗时，那本是一代了不起的英雄啊！可是如今在什么地方呢？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏（páo）樽以相属。寄蜉（fú）蝣（yóu）于天地，渺沧海之一粟。侣、友：意动用法，以鱼虾为侣，以麋鹿为友匏樽：用匏做的酒器。匏：葫芦的一种。蜉蝣：一种昆虫，生命短促，只能活几个小时。何况我与你在江边和沙洲上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友，驾着