一年级上道德与法治质量分析（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）2021-2021学年下学期一年级道德与法制试卷质量分析一、考试情况二、试题分析。本套试卷题量适中，难易适当，试题涵盖了学生对一年级品德与生活下册应该掌握的有关知识的理解和运用情况。考试题型有填空、判断、选择、连线和做贺卡五类，题目面向广大的中差生，没有偏题、难题，有利于学生正常发挥，能够对全县一年级学生一学期来学习品德与生活的情况作出有效的评价。三、学生答题丢分及原因分析。题号及题目答题情况原因分析一、想一想，填一填。这一题主要考查学生对课文内容的理解掌握情况，答案较灵活，正确率比较高，有少部分丢分。少部分学生不能根据题目的意思写出正确的答案或知道答案不会写字。二、小判官（对的打√，错的打×）。此题考查的是学生对良好行为习惯的认知情况，得分率高。部分学生对良好行为习惯认识不到位，掌握不好。三、我会选。此题考查的基本上也是学生对良好行为习惯的理解掌握情况，准确率高，得满分的较多。少数同学弄不清哪些行为习惯好而丢分。四、连一连。此题考查学生是否知道重要的节日，得分率高，得满分的较多。少数同学对节日时间发生混淆。五、做一做。此题的答题出现两种情况：一种是只画图，不写祝福语；另一种是只写祝福语不画图，正确率较高，但得满分的不多。一年级学生会画图的较多，会写祝福语的较少。四、存在的问题及对今后教学的建议。1、上好品德课，让学生弄清弄懂品德课本上的知识。2、让学生学以致用，把所学知识落实到平时行为习惯上，积极培养学生良好的行为习惯。3、教会学生认真读题审题，弄清题目的意思，再认真做题。4、培养学生认真书写的习惯，让学生不写错别字或少写错别字。第1课我是小学生活动目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动过程：快乐的小学生看课本：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课我是小学生填一填我的学校：恩施市实验小学我的班级：一（）班我的姓名：二、回想幼儿园生活想一想：我们的幼儿园生活是什么样的？新的小学生开始了成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。和同学们一块说说小学和幼儿园的生活有什么不同？当小学生的感受，怎样做一名好学生。四、我喜欢小学生活我们到校已经有一个星期了，你有什么感受呢？五、总结：小学的生活丰富多彩，让我们一起来迎接崭新的小学生活吧！第2课举起小小手活动目标：知道举手的用处，了解哪些情况要举手。活动过程：举手用处大师：我们现在是小学生了，每天上课时怎么和老师交流呢？对了，就是举手。你知道举手有什么作用吗？对子之间说一说：关于举手，你知道什么？全班交流：举手是遵守纪律的表现举手是有礼貌的行为举手可以引起注意举手能够表达意见二、遇到问题先举手1、说一说：我们在哪些情况下需要举手？2、总结：不舒服的时候，同学摔倒的时候……勇敢举起我的手想一想：自己能做到勇敢地举手吗？2、列举具体情况：老师题问题时可以举手，不管回答对不对也可以举手。老师的话我们要养成举手的好习惯，大胆地回答问题，说出自己的想法。第3课老师爱我我爱老师活动目标：通过活动让孩子认识所有的老师，明白老师的辛苦，感受老师对自己的爱。活动过程：我们的老师我们是小学生了，要学会认识我们的老师，今天我们就一起来记一记吧！我们的语文老师是（）老师，我们的（）老师是（）老师，我们的（）老师是（）老师，我们的（）老师是（）老师。老师为我们做好多事情观察课本11页，你知道了什么？对子说一说师总结：老师要批改作业，要家访，和孩子们一起做游戏等等。我们爱老师说一说：我们还能为老师做些什么？老师的节日你知道老师的节日是哪一天吗？对了，是9月10日。你有什么话想对老师说吗？请同学说一说。老师的话从你们走进校园的那一刻起，老师就一直关心着你们；从你们的言行中，老师也感受到了你们对老师的爱。第4课我的小书包活动目标：通过活动，学会自己整理书包，养成整理书包的好习惯。活动过程：导入1、师出示谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长。书本文具里面放，上学带上可别忘。”（书包）2、师：我们今天一起来学习整理我的小书包。二、我的书包里有什么说一说你的书包里有什么？对子之间说一说。谁的书包整理得好1、看一看：李贝是如何整理书包的？张乐整理书包及时吗？余