第页三年级下册数学两位数乘两位数教学计划人教版聪明出于勤奋，天赋在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速进步学习能力,接下去查字典数学网小学频道为大家提供的三年级下册数学两位数乘两位数教学计划。一、单元教材分析本单元是在先生能够比较纯熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)，并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元次要内容有：口算乘法、笔算乘法。教材内容安排如下表：本单元的口算乘法次要包括两项内容，第一项内容是整十、整百数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。第二项内容是估算，即两位数乘两位数的估算。它是在先生学过两、三位数乘一位数的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基础上教学的。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先安排口算，在扩大先生的口算范围的同时，为先生学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的预备。并且，在估算和笔算教学活动中，又可以进一步巩固口算。这样，有益于培养、进步先生的计算能力。本单元的笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的按次及部分积的书写地位，帮助先生理解笔算的算理。接着，编排进位的，让先生经历两位数乘两位数需求进位的笔算过程，帮助先生掌握笔算乘法的方法。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。由于，先生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实践成绩，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为先生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法成绩，奠定了基础。本单元加强了“解决成绩”的教学。首先，把计算内容都置于实践生活的背景之下，如送报纸(送信)、估坐位、购书等。让先生在理想成绩情境中理解计算的意义和作用，讨论计算方法。然后，为先生提供生动风趣、成心义的、联系生活的情境材料，让先生运用所学的计算方法解决实践成绩。计算教学与解决成绩教学无机地结合在一同，有益于先生领会计算的作用，感受数学与理想生活的密切联系。并且，对于培养先生用数学解决成绩的能力和良好的数感是非常有益的。二、单元教学目标1.使先生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。2.使先生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。3.使先生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。4.使先生能够运用所学的知识解决生活中的简单成绩，感受数学在日常生活中的作用。5、在计算过程培养先生的情感与，使他们养成认真审题、书写整洁、仔细计算的良好学习习气。三、单元教学重难点1.两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。2.让先生经过讨论、交流，完善先生对计算过程与算理的理解，使先生掌握口算、估算和列竖式计算的方法。四、打破重难点的方法：1、引导先生利用以有经验进行知识的迁移，让先生经过解决实践成绩学习计算方法。2、在学习中，给先生创设自动探求数学知识的空间，让先生自动探求，经历知识构成的过程，亲自感悟和体验，促进先生全面发展。3、加强估算，鼓励算法多样化。注重口算和估算能力的发展，逐渐构成技能。4、注重对两巍数乘两位数的口算、估算、笔算方法的回顾和整理，培养先生总结和归纳的能力。五、课时安排：8课时。1、口算乘法。1课时2、乘法估算1课时3、口算与估算1课时4、笔算乘法(不进位)1课时5、笔算乘法(不进位)练习课1课时6、笔算乘法(进位)1课时7、笔算乘法(进位)练习课1课时8、整理和复习。1课时六、单元知识结构图教科书例1、做一做，练习十四第1～4题。59页例2(估算)。练习十四的相关练习。63页例1、做一做，练习十五1、2题。练习十五的相关练习65页例2、做一做，练习十六1、2题。练习十六的相关练习其实,任何一门学科都离不开融会贯通,关键是记忆有技巧,“死记”以后会“活用”。不记住那些基础知识,怎样会向高层次进军?特别是语文学科浏览的范围很广,要真正进步先生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点工夫让先生“死记”名篇佳句、名言警句,和丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在无量的工夫、空间里给先生的脑海里注入无量的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。练习十七家庭是幼儿言语活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿浏览训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出初期抓好幼儿浏览的要求。我把幼儿在园里的浏览活动及浏览情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的浏览能力进步很快。以上就是查字典数学网为大家整理的三年级下册数学两位数乘两位数教学计划，怎样，