中班科学活动教案实用的中班科学活动教案模板合集10篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的中班科学活动教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班科学活动教案篇1活动目的：1、了解身体的一些洞洞（器官）名称和功能，知道它们需要保护。2、大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。活动准备：图片、课件活动流程与问题设计：一、联系经验看图讲述●意图：联系生活经验，讲述梳理洞洞的`已有经验。1、我们的身体都有许多有趣的地方，今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。（出示图片）看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞？2、牙齿很坚固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到心痛、难过？、小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过，我们都不喜欢它们。二、关注自我观察寻找●意图：知道身体上洞洞的名称，了解它们的作用。1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们互相找一找。2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼）小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。三、游戏体验拓展经验●意图：拓展“洞洞”的概念，体验洞洞的有趣。1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗？（观看视频）3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼儿自由游戏）小结：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了快乐。中班科学活动教案篇2活动目标：1．喜欢玩泥，能愉快地学做泥球。2．了解泥的显著特征，感受湿泥的粘性。3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5．激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：用细泥铺成一泥地，人手一瓶水，（上面开一小孔）一个小盆，围兜，各种泥制品等。活动过程：一．观察感受干泥1．带幼儿到泥地前，一起来玩泥巴。2．引导幼儿用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用脚在泥里踩一踩，比较不同。（知道干泥是松松的，软软的。）二．尝试做泥球1．让幼儿自己尝试做泥球，发现做不成泥球，引出要加水。（将水放在一边，不做提醒。）2．幼儿加水继续尝试，观察幼儿是否加了适量的水。（不做指导）允许个别幼儿尝试失败。3．请做成的幼儿来演示，讲解用什么办法，如何做成泥球。4．请幼儿用语言讲述如何做成泥球，教师根据幼儿的讲述做泥球。故意加过量的水引导幼儿观察。从而引导幼儿发现要加适量的水，才能做成泥球。5．幼儿再次尝试：教师引导幼儿感受泥湿了就会粘在手上，粘在一起。6．请幼儿将自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看谁做的'泥球最多，最圆。三．尝试讨论1．你还在哪里看见过泥？什么东西长在泥里的？2．泥可以做泥球，种树，花，西瓜等东西以外，还可以做什么？（让幼儿欣赏泥娃娃，泥做的花盆，砖等）四．延伸活动1．请小朋友回家去一起和爸爸妈妈妈找一找，还有什么别的东西是用泥做的，带来给小朋友看。2．引导小朋友用泥做其他事物。活动反思：通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。中班科学活动教案篇3目标：1．探索颜色混合所产生的变化。2．乐于和同伴分享自己的发现。准备：1．人手一个透明饮料瓶，瓶盖内已事先挤有红色（或黄色、蓝色）颜料少许。2．抹有少许红色（或黄色、蓝色）颜料的珠子。3．红黄蓝标签纸人手一份。过程：一、清水变成有颜色的水。1、教师示范师：小朋友们，今天李老师要来变一个好玩的魔术，你们看好了哦！师：这是一瓶有魔力的水。（教师用力摇晃清水，使之变成有颜色的水，变晃边念：摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。）师：你们看，变成什么颜色啦？（幼儿回答）2、每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水师：你们也想来变一下吗？（想）老师在你们座位底下也放了一瓶有魔力的水，你拿出来变变看，看看你能变出什么颜色来！3、请幼儿说说，自己变出了什么颜色的水。4、教师询问变出彩色水的原因。师：小朋友们觉得神不神奇呀，一瓶没有颜色的水，摇一摇怎么能变出漂亮的颜色呢？（幼儿自由回答）下面我们一起来揭开谜底，请你打开你的瓶盖看一看，里面有什么？（颜料）5、请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的过程。师：你看看你的瓶盖上有什么颜色的颜料，我们就拿出什么颜色的.标签纸给它贴上。二、变出新的颜色水。1、师：刚才的魔术好玩吧，现在，老师请小朋友选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签贴在瓶身上，他们会发生什么变化？（幼儿自由发言）2、师：到底是不是和我们想的一样呢，老师在椅子下面的盒子里给你们放了几颗魔珠