利辛高级中学高一年级生物学案（五十七）撰稿人：高峰学习目标能举例说出人类遗传病的主要有哪些类型。2、会进行人类遗传病的调查。3、探讨人类遗传病的监测和预防。4、关注人类基因组计划及其意义。学习重点1.人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防2.如何开展及组织好人类遗传病的调查3.人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系学法指导：结合教材P90-93，认真分析教材中出现的概念及举例，弄明白人类遗传病的几种类型，把教材中的系列问题思考透彻，不理解的地方先与同学讨论，课堂上再细心听老师分析。教材内容学熟练是学好的基础，课余的练习巩固是必须的。知识点一．人类遗传病的类型一．人类遗传病的概念[由于遗传物质改变而引起的人类疾病二．人类遗传病的类型三．遗传病的类型及遗传特点遗传病类型遗传特点单基因遗传病常染色体显性遗传病男女患病几率相等、连续遗传常染色体隐性遗传病男女患病几率相等、隔代遗传伴X显性遗传病女患者多于男患者、连续遗传伴X隐性遗传病男患者多于女患者、交叉遗传多基因遗传病家族聚集现象、易受环境影响遗传病的类型遗传特点染色体异常遗传病结构异常往往造成较严重的后果，甚至在胚胎时期就引起自然流产数目异常2.多基因遗传病发病率高的原因分析细胞中控制某物质合成的基因共有多个，若其中的一个发生突变导致相应酶不能合成，则最终物质均不能合成，从而使发病率上升。分组讨论一：21三体综合征患者的体细胞中含有3条21号染色体，是由于亲本产生的异常配子发生受精作用后导致的，请探究下列有关问题：(1)根据图示，分析21三体综合征形成的原因。(图中染色体代表21号染色体)(2)除了卵细胞异常能导致21三体综合征外，还有其他原因吗？知识点二人类遗传病的检测预防及人类基因组计划1．遗传病的监测和预防(1)遗传咨询的内容和步骤：(2)2．人类基因组计划(1)内容：绘制人类遗传信息的地图。(2)目的：测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。(3)意义：认识到人类基因的组成、结构、功能及其相互之间的关系，对人类疾病的诊治和预防具有重要意义。分组讨论二：一对夫妇，妻子是色盲患者，为优生优育，应对其进行怎样的优生指导？分组讨论三：二倍体水稻体细胞有24条染色体，它的基因组有多少条染色体？与染色体组有何关系？温馨提示：发病率与遗传方式的调查：项目内容调查对象及范围注意事项结果计算及分析遗传病发病率广大人群随机抽样考虑年龄、性别等因素，群体足够大患病人数占所调查的总人数的百分比遗传方式患者家系正常情况与患病情况分析基因的显隐性及所在的染色体类型分组讨论四若让你调查某种遗传病的发病率，你能大致写出流程么？随堂巩固1．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是()A．单基因突变可以导致遗传病B．染色体结构的改变可以导致遗传病C．近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D．环境因素对多基因遗传病的发病无影响2.多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗传病。以下疾病属于多基因遗传病的是()①哮喘病②21三体综合征③抗维生素D佝偻病④青少年型糖尿病A．①②B．①④C．②③D．③④3.下列疾病中可以用光学显微镜进行检测的有()①镰刀型细胞贫血症②21三体综合征③猫叫综合征④色盲症A．①②③B．①②C．①②③④D．②③4.下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，错误的是选项遗传病遗传方式夫妻基因型优生指导A.抗维生素D佝偻病X染色体显性遗传病XaXa×XAY选择生男孩B.红绿色盲症X染色体隐性遗传病XbXb×XBY选择生女孩选项遗传病遗传方式夫妻基因型优生指导C.白化病常染色体隐性遗传病Aa×Aa选择生女孩D.并指症常染色体显性遗传病Tt×tt产前基因诊断温馨提示：(1)家族性疾病不一定是遗传病，如传染病。(2)大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可在个体生长发育到一定年龄才表现出来，所以，后天性疾病也可能是遗传病。(3)携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病，如白化病携带者；不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病，如染色体异常遗传病。