第页优秀教案《四季》教学设计一、教材分析这是一首富有童趣的诗歌，经过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特点。4幅图颜色鲜明，抽象生动，便于先生观察和想象。诗歌采用拟人的手法，排比的方式，言语亲切生动，读来朗朗上口，能唤起先生对生活的感受。二、教学目标1．认识11个生字，4个偏旁：月、雨、口、禾。2．正确、流利地朗读课文。3．粗略了解课文内容，知道一年有4个季节，感受各个季节的美丽。激发对大自然的爱好之情。三、教学重难点重点：认识11个生字，4个偏旁：月、雨、口、禾。难点：粗略了解课文内容，知道一年有4个季节，感受各个季节的美丽。四、教学预备课件、生字卡片。五、教学过程（一）说话导入师：同学们，今天老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？（出示不同季节的图片）师：（连续出现课文中的4幅图）这4幅图分别画的是甚么季节？怎样看出来的？用简短的话说一说。生：我看见小草，那是春天。生：有荷叶的是夏天。生：我看见了弯弯的谷穗，那是秋天。生：我看见了雪人，我知道是冬天。师小结：这4幅风趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。（板书课题：四季）生：齐读课题【设计意图】激发先生兴味，了解课文内容。（二）探求新知1．初读课文。师范读课文，生认真倾听。2．生自读课文。（1）请同学们自在读课文，一边读一边把生字用圈画下去。留意不认识的字借助拼音多读几次。（2）师出示课文中的生字，这篇课文中有不少生字，都会读了吗？（课件展现生字）你会读哪些生字，读给同桌听听，并说说你怎样记住这个字。【设计意图】鼓励合作认读生字，交流识记方法。生：我记住了对错的“对”，又+寸=对。生：我记住了叶子的“叶”，口+十=叶。师点评识字方法“合一合”。生：我记住了“就”字，“惊”字去掉竖心旁，右侧加上“北京”的“京”，就是“就”字。师点评识字方法“换一换”。生：“雪”的上面是个雨字，下方是一个倒山。师：随机出示生字卡片。“雪”上面的“雨”字就是“雪”字的偏旁，它叫“雨”字头。生齐说：“雨字头”。【设计意图】鼓励先生采用多种方法识记生字，在认识生字的同时认识新偏旁。调动孩子们学习的热情。（3）刚才我们认识了这么多的生字朋友，如今来考考大家，看看你们记住了没有，我们一同来读读课文。指名朗读课文。（三）初读读课文，了解内容师带读，生自在读。【设计意图】能正确、流利地朗读课文。了解课文内容。师：同学们刚才美美地读了课文，你们知道一年有哪几个季节？每个季节美吗？生答略。师：是呀，每个季节都很美，我们要更加热爱我们的环境，保护好我们的环境，让她变得更美。【设计意图】感受每个季节的美，对先生进行德育浸透。（四）课堂小结今天我们学习了《四季》中的生字和4个偏旁，大家还记得吗？【设计意图】巩固本节课学习内容。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。亲爱的同学们：睡眠给我们一个清醒的头脑睡眠给我们一个健康的身体睡眠给我们一个幸福的生活睡眠给我们一个精彩的世界