第页《詹天佑》教学设计教学目标：1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的业绩，激发先生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。2、培养先生合作探求、动手实验的能力。3、结合具体事例感悟课文内容，理解含义深入的句子，领会詹天佑的杰出才华和爱国精神。4、有感情朗读课文。教学重难点：理解含义深入的句子，领会詹天佑的杰出才华和爱国精神。教学过程：一、介绍时期背景，全体认识詹天佑：1、同学们，当你们看到中国铁路网时，你的目光或许被那一条犬牙交错延伸向远方的铁轨所吸引。让我们穿过工夫的隧道去感受一下100多年前中国人本人修筑第一条铁路的情形！19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权，铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在帝国主义国家的阻遏和要挟下，1905年詹天佑掌管修筑了京张铁路。这是中国人本人修筑的第一条铁路。我们每一个中国人都不该当遗忘他，让我们嘹亮的呼唤这个掷地有声的名字——（先生齐读詹天佑）。（出示：詹天佑头像）2、下方让我们请同学们快速浏览课文，看看作者次要写了詹天佑掌管修筑京张铁路的哪几件事？3、指名说（板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路）二、品读感悟，全面认识詹天佑：1、詹天佑在掌管修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中领会到了甚么？这节课老师想让同学们自学这个成绩，同学们有无决心学好？2、下方请同学们看自学提示。找一个同学把自学提示给大家读一遍。（詹天佑在掌管修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中领会到了甚么？学习方法可以采用朗读、画图、演示等方法。）3、作者从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来写詹天佑掌管修筑京张铁路的，你们小组对哪一方面感兴味，就自学哪一方面。先本人自学然后小组内交流讨论。4、全班交流：交流一：修筑铁路的第一步就是勘测线路。下方我们有请学习勘测线路的小组汇报一下他们的学习情况。①指名说（遇到的困难）②句1：（詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法，不该当出自工程人员之口。”）从这句话你领会到了甚么？你从哪儿领会到他工作严谨的？（严谨、一丝不苟的工作态度）谁能读读这句话，把本人感悟到的充分读出来？同学们，詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？（不是）我们可以想象，在施工动员会上，詹天佑面对一切的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——（请女生读）看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑苦口婆心地勉励工程人员——（请男生读）极个别工程人员由于条件艰苦，消极怠工，詹天佑既严峻而又勉励工程人员——（请男女生齐读）③詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。你们小组还对哪句话有所领会？④句子2：（“他亲自带着先生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不谨慎就有坠入深谷的风险。詹天佑不管条件怎样恶劣，一直坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；早晨，他就在油灯下绘图，计算。”）谁能谈谈你的领会吗？（一马当先、事必躬亲、以身作则的工作风格）请大家读读这几句，你脑海里会浮现出了怎样的画面。教师小结：是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信心，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。⑤对勘测线路这一部分，你们还对哪句话领会比较深呢？句子3：（“遇到困难，他总是想：这是中国人本人修筑的第一条铁路，必然要把它修睦。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉决心”）从这句话你领会到了甚么？你从哪领会到他的爱国之情呢？（长中国人民志气的爱国之心）你能把你的领会读出来吗？指名读教师小结：是啊，爱国主义精神是他打败一切困难的动力。（板书；爱国精神）交流二：詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了甚么困难，他是怎样克服的，你从中领会到了甚么？①请同学们读第五自然段，考虑：一样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为甚么不一样？指名说。（可见，山势不同开凿方法也就不同。）②我们一同来看看是否是这样的？（画出中部凿井法和两端凿进法施工图）③居庸关采取两边同时向两头凿进法，八达岭采取中部凿井法，詹天佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法。詹总为甚么能这么巧妙地开凿隧道呢？你领会到了詹天佑怎样？（总结出詹天佑的创新精神）（板书：创新精神）交流三：成功开凿了居庸关和八达岭的隧道，但是，到了青龙桥附近又遇到了困难，詹天佑是怎样克服的，你领会到了甚么？下方请学习设计“人”字形线路的小组汇报他们的学习成果。①哪个同学毛遂自荐地代表你们小组把你们画的表示图讲给大家听听？②同学们，你们觉得詹天佑设计的“人”字形线路好吗