主要内容第一部分听课二、听课的要领（1）听，要听教师的，也要听学生的，二者同样重要。听教师是怎么讲的，重点是否突出，顺序是否合理，详略是否得当；他的教学语言如何，是否简练生动，明白易懂；语文老师、英语老师的范读如何。听学生的，要听学生的答题和读书中显露出来的才能和暴露出来的问题（2）看，要看教师，也要看学生，甚至更要看学生。看教师，精神是否饱满，教态是否自然亲切，板书是否合理，教具和电教器材运用是否熟练。还需要看教师教法选择是否得当，指导学生学习是否得法，对学生出现的问题其处理是否巧妙。看学生，要看整个课堂气氛，看学生是否积极参与了教学活动，看学生的注意力是否集中，思维是否活跃，看学生的发言情况、思考情况和活动情况，看有没有学困生没有被调动起来，被教师忽视了，看学生练习、板演和作业情况，看学生与教师的情感是否交融。还要看更深层次的学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成，看学生发现问题、分析问题、解决问题的能力如何。（3）想，要对教与学两个方面有判断，有思考。有时候要透过现象找本质。要分析学生是怎么学的，教师是怎么教学生学的。记教学实录和教学评点根据听课者的需要，有的要记得全面一些，细一些，但这样往往比较困难；更多的是记下主要环节，主要内容、主要教学方法，在此基础上，突出记录某一方面。记录要抓重点，文字要简练，有时用自己明白的符号代替。有时来不及把自己所想的都记录下来，可以留空位，并尽快寻找机会补上。第二部分评课三、评课的规范和形式四、一节课的评议方法（二）化整为零，单项评议法（三）沙里淘金，寻找特点法（四）以果溯因，揭示规律法