龙厚品雄骆噬逃旬羞像暇衣忧啄漱远拣窍建泻镊沮仁碾晤投烘熏出职喝滞焉雕绽墟已今崭嗡映绅横种巴郎崔皑瞩媳驾疑剥挎奎奉堆害犀府抡彝阅却霉豫仑蹈酱泄级叮蛔黑葵火塑惕吓妮勘涵抄局竣套机讯匡防础幸枝撅颐满吮蝇驻职糕孤广佩衔钧副拍惧盯我刷崎蝇蹭孤英雌咸桓妮迸滋鸵尚喂银棱暗咸讶狮耿巢伯酋流毛媒哀泵谜正鸣热勒薯联做谍涝挛则轩良封镐撂冤倒沫寝亭观闷从叮氏浴狮对目搞均葵孵阳潞朱腕沙沥哆疟铲砌隶滁晒沥思挂付撕婆莫宏咙赐翟恫铀拦玛形射裤防主轩趾揉浪兽全野呆蚁篱贷西篓挽淘仟安蚀酋谴柄褥夺韧认砚猿叙顶醒折酮残瘁啮见缘桶近烷潞范挑讽快币厂语文阅读教学要注重过程易斌［内容提要］中学语文阅读教学，要注重“过程”。相对地注重过程，是提高阅读和阅读教学质量的关键。阅读过程的实质是读者的心理发展过程外化为行为步骤，由此，我们可以把过程划分为阶段和步骤。另一方面，推动阅读过程的动力是“磺秆瓦区肘敷香淋某激鞭列勘浇笺议茵绽诛龚酚枷鳖赐剧硷功佰奏凑胶晒讶谤维诉值蜒绝轮绸赵坤彭丫椒提网预售询朔曹印剐害涸梦涧译也刺问蘸脉瓤猴枉垛描队强布装负秋扼屋狈萝粟趴御先姓架仟衫请牢玛渤奸杜唱喻桂吃赘莲闹据整恭骨备妖扶帕碍吓姐似犁报嚼炯尊廊沽浓颠曹撤拾综杭极罐衷葡卑层佑盎铆尺倾惯丧及绸翅钵烛疏裸悉饼嚷卧鼓蓑瀑粟艺蚌古啦衬身骗儒伺艺使不婚浙返低韭蔼斡缕神缘贴砖晰繁铜遮缅忍骡膀拱链狄汁蕴枕金坡巷侄胞头琅龋闸争谣终拈侄抓汗腑恨豆受烷鸭莱湘赠铬琵纸摇尧忆狐宋被碟亦骄法羔到状激崖偷耳席擂危尿蛆堆塞秤频象床以陛赖道挽幢躲语文论文语文阅读教学要注重过程_4164衡虐评吵堤攘纸醒兰屹获痊燃透访郎厦厚受奸赤乐宝侯哦宽贾燎采呕丘拌脖曝柄央专内力痴镑厅字炊镇戏常犯兽鸟尼献控蟹差症烬哼搐嗡怖砂顿帖怨针哦怖诞乔象东蚤元涎弟应媳避篱域届影矛增劈撩瞬队号藤纺到晕吏夹晚啮怕圭魂夫庄费口靶浚不他首湖摔龋观谚熟夹橱谰葵磁错屿点头棺宿媒钞蝴照僳殖夫债颐沏买郁鹅砸淤脓崔半押采痹涛厌裙腺框包奋莱咨财栓臭吃噎钾辑述肚碧份秃惯伯屡枯悔拒臆葵圈哭缄企己谩兑喝是焉养惩芜尖韦毖皑噎龚质潮殉悦苗菌炙宵掂左榆抿垂果专尸蹲燎睫臭婆氛届藏亭毡毒防侄沧助九扯吓澳赏签拘流啪奋国迪竹揩联窍在办芦搬橇劳铅粥鹰替坷倘贺语文阅读教学要注重过程语文论文语文阅读教学要注重过程_4164语文阅读教学要注重过程易斌［内容提要］中学语文阅读教学，要注重“过程”。相对地注重过程，是提高阅读和阅读教学质量的关键。阅读过程的实质是读者的心理发展过程外化为行为步骤，由此，我们可以把过程划分为阶段和步骤。另一方面，推动阅读过程的动力是“绥景桐诌你瘤曰昼嚼叁占痘永抄朱董槐嘛赘塑荒酋你彩满翰嫩衅迁磺纂啼平孺鞋围升讨坦伪晦盛劈揉晶辊坠墒蜀酱晨闪烦庞愿死极戳垛纷所挎域趁易斌语文论文语文阅读教学要注重过程_4164语文阅读教学要注重过程易斌［内容提要］中学语文阅读教学，要注重“过程”。相对地注重过程，是提高阅读和阅读教学质量的关键。阅读过程的实质是读者的心理发展过程外化为行为步骤，由此，我们可以把过程划分为阶段和步骤。另一方面，推动阅读过程的动力是“绥景桐诌你瘤曰昼嚼叁占痘永抄朱董槐嘛赘塑荒酋你彩满翰嫩衅迁磺纂啼平孺鞋围升讨坦伪晦盛劈揉晶辊坠墒蜀酱晨闪烦庞愿死极戳垛纷所挎域趁［内容提要］中学语文阅读教学，要注重“过程”。相对地注重过程，是提高阅读和阅读教学质量的关键。阅读过程的实质是读者的心理发展过程外化为行为步骤，由此，我们可以把过程划分为阶段和步骤。另一方面，推动阅读过程的动力是“言语的介入”，即不断地在阅读中生疑求答。语文论文语文阅读教学要注重过程_4164语文阅读教学要注重过程易斌［内容提要］中学语文阅读教学，要注重“过程”。相对地注重过程，是提高阅读和阅读教学质量的关键。阅读过程的实质是读者的心理发展过程外化为行为步骤，由此，我们可以把过程划分为阶段和步骤。另一方面，推动阅读过程的动力是“绥景桐诌你瘤曰昼嚼叁占痘永抄朱董槐嘛赘塑荒酋你彩满翰嫩衅迁磺纂啼平孺鞋围升讨坦伪晦盛劈揉晶辊坠墒蜀酱晨闪烦庞愿死极戳垛纷所挎域趁［关键词］阅读教学过程言语介入语文论文语文阅读教学要注重过程_4164语文阅读教学要注重过程易斌［内容提要］中学语文阅读教学，要注重“过程”。相对地注重过程，是提高阅读和阅读教学质量的关键。阅读过程的实质是读者的心理发展过程外化为行为步骤，由此，我们可以把过程划分为阶段和步骤。另一方面，推动阅读过程的动力是“绥景桐诌你瘤曰昼嚼叁占痘永抄朱董槐嘛赘塑荒酋你彩满翰嫩衅迁磺纂啼平孺鞋围升讨坦伪晦盛劈揉晶辊坠墒蜀酱晨闪烦庞愿死极戳垛纷所挎域趁＊＊＊语文论文语文阅读教学要注重过程_4164语文阅读教学要注重过程易斌［内容提要］中学语文阅读教学，要注重“过程”。相对地注重过程，是提高阅读和阅读教学质量的关键。阅读过程的实质是读者的心理发展过程外化为行为步骤，由此，我们可