教学工作总结光阴荏苒，白驹过隙，转眼间一学期又结束了，本学期我担任初三语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，完成了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：一、激发先生学习兴味，进步先生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，先生的自主学习，培养先生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探求等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让先生变得鲜活，让先生学得兴味盎然，使先生在语文学习中享用学习的乐趣，从而发展先生的语文素养。首先：留意新课导入新颖，激发学习兴味。“兴味是最好的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发先生的学习兴味。譬如，在导入新课，让先生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让先生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴味、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发先生的灵性，开启先生学习之门。其次：培养积极探求习气，发展求异思想能力。在语文教学中，浏览者对言语意义、言语情感、言语技巧的感悟，在很大程度上与先生的生活经历、知识积累、认识能力、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、领会，要引导先生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进先生在激烈的辩论中，在思想的碰撞中，得到言语的升华和灵性的开发。教师应随手推舟，让先生对成绩充分考虑后，先生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的成绩进行辩论。经过辩论，让先生进一步认识了自然，懂得了知识无量的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无尽头的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了先生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让先生去考虑，辩论，真正让先生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让先生表述本人对课文的理解和感悟，使先生理解和表达，输出和输出相反相成，真正为先生的学习提供了广阔的舞台。二、注重朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，言语运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导先生感悟的重要内容。而由于课堂教学工夫的无量，课文中的精彩的地方没有可能引导先生逐一感悟。为了使这些精彩给先生留下全体印象，我们可以在浏览中抓重点，引导先生对言语文字反复朗读，以悟出言语丰富的抽象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让先生在感悟的基础上，引导先生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，弥补空白。三、注重课内外结合，拓展语文教学领域。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向先生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课内行为训练构成有序、风趣、有力、有效的结合，取得语文教学的全体效益。”在课程改革理论中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让先生浏览《水浒传》等课外书;经过这些搜集与浏览，为深化理解课文内容奠定了基础。此外，留意学科间的整合。让先生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。本学期我虽然尽了本人的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了必然的成绩，但也有许多需求改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面进步先生的语文本质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习，为本人充电来加强本人的业务程度，进步本人能力，不断丰富本人，以便今后能更好的做好本人的本职工作，成为一位优秀的教师。案例教学方案设想一、背景分析通过培训需求问卷调查了解到，结合岗位工作内容的典型案例教学受到大家广泛关注和喜爱。案例教学以其贴近实际、注重实践的特点，成为培训工作中的重要内容。因此，结合小组人员岗位情况，梳理小组成员岗位工作中遇到的典型案例汇编成为培训方案，对于拓宽青干班成员视野、培养创新和实践能力具有重要意义。二、设置目标1.促进学员综合素质提升：通过案例教学，培养学员的分析问题、解决问题的能力，提高学员的综合素质。2.培养小组成员团队精神：通过案例教学，激发小组成员的团队合作意识和团队合作精神。3.提高成员动手实践能力：通过案例教学，让小组成员在实践中学习，提高小组成员的实践能力和创新能力。三、课程类型案例式培训学习。四、实施方案1.选取优质案例：根据小组成员的岗位工作情况，每人选取1个具有代表性和实践意义的工作案例进行教学，每人每个案例讲解时间10分钟左右（PPT形式），小组可选取3-4个案例。2.案例讲解授课：每个小组