教法与学法教材分析：机械能守恒定律在物理学理论和应用方面十分重要，是高中物理的重点内容，为今后学习动量守恒、电荷守恒等守恒定律打下基础，起到了承上启下的作用。但这种思想和有关的概念、规律，由于其抽象性强，学生要真正的掌握和灵活运用还是很困难。本节内容安排在学习机械能守恒定律之后，目的是为了使学生在理论上对机械能守恒定律有所了解的基础上，通过实验测量及对实验数据的分析处理，对机械能守恒定律及条件有深刻的认识。1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度；教师对学生的展示及提问进行点评，结合实验器材最终确定实验方案，体现生生互动，师生互动的环节。3、先接通电源后释放纸带3、应选用质量和密度较大的重物，可使摩擦阻力，空气阻力相对减小。提高学生设计实验的能力，发散思维能力，灵活运用所学知识解决问题的能力。2、掌握验证机械能守恒定律的实验原理。实验探究过程是艰辛的，要有毅力和信心实验探究过程是艰辛的，要有毅力和信心方案设计与交流（10分钟）具备一定的数据处理能力。在误差允许的范围内，该物体的机械能守恒小组实验与展示（20分钟）小组实验与展示（20分钟）方案设计与交流（10分钟）方案设计与交流（10分钟）方案设计与交流（10分钟）实验创新与改进（15分钟）方案设计与交流（10分钟）教学难点学法：通过小组讨论设计方案，进行小组实验验证，完成数据处理和讨论实验创新。让学生亲自参与实验，主动探究、自主学习、相互合作交流得出实验的过程方法步骤。通过媒体展示，优化课堂教学，提高教学效果四、教学设计基于学情，本实验我做了以下具体要求：1．实验前用一课时的时间巩固机械能守恒定律，打点计时器的使用，重力势能和动能的计算。2.提前布置学生通过预习或上网查阅验证机械能守恒定律的方法。3.课堂下小组进行交流设计出小组的实验方案。问题1如果让你设计一个实验来验证机械能守恒定律，你会怎样做，给出你的设计方案。问题2验证到什么结果就可以说验证了机械能守恒？问题3实验需要那些器材，需不需要天平、秒表？问题4如何测量自由落体运动物体的重力势能的减少量和相应过程动能的增加量。问题5实验中误差主要来源是什么？怎样减小？实验方案要点：1.此实验要验证的表达式是什么？2.画出实验装置图；3.实验要测量哪些数据？4.实验可能存在哪些误差？方案1方案3方案5小组轮流展示汇报实验方案，其他同学认真思考并提出该方案可行否以及优缺点，有无需要修改的地方。通过媒体展示，优化课堂教学，提高教学效果突出以学生为本，因材施教。方案设计与交流（10分钟）知识层面：学生已经掌握了动能、重力势能等概念以及动能定理、机械能守恒定律等定理、定律；知道功是能量转换的量度以及机械能守恒的条件。方案设计与交流（10分钟）实验探究过程是艰辛的，要有毅力和信心方案设计与交流（10分钟）其他同学评价其处理方法，教师适当的进行点评。方案设计与交流（10分钟）问题3实验需要那些器材，需不需要天平、秒表？提高学生设计实验的能力，发散思维能力，灵活运用所学知识解决问题的能力。1、通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神；实验操作完成后，小组合作进行数据处理，并展示数据处理的过程和方法，以及交流实验心得。4、更换纸带，重复以上步骤根据大家的讨论，在教师的指导下得出，总结出实验目的、实验原理、实验器材和实验步骤：1、按照课本所示装置安装打点计时器2、将纸带穿过计时器，下端与重物相连3、先接通电源后释放纸带4、更换纸带，重复以上步骤5、选择纸带，处理数据实验注意事项：1、安装打点计时器时，必须使两纸带限位孔在同一竖直线上，以减小摩擦阻力。2、先接通电源，后才松开纸带，让重物下落。3、应选用质量和密度较大的重物，可使摩擦阻力，空气阻力相对减小。小组根据讨论最终的的实验方案合作完成实验，并设计表格记录实验数据。测量点n实验操作完成后，小组合作进行数据处理，并展示数据处理的过程和方法，以及交流实验心得。其他同学评价其处理方法，教师适当的进行点评。3.实验创新与改进（15分钟）3.实验创新与改进（15分钟）3.实验创新与改进（15分钟）3.实验创新与改进（15分钟）布置作业本节课的教学反思：谢谢谢谢观看