第页《汉字家园一2》教学设计开发年级一年级开发时间课程标题人有两个宝课型新课教材版本长春版三维[来源:ZXXK][来源:学+科+网Z+X+X+K]教学目标[来源:学|科|网]知识与技能认识9个生字，初步了解汉字的演化过程，对学习汉字产生兴味。过程与方法听读儿歌，了解手和脑的作用。初步感悟字理识字的方法。情感态度与价值观初步了解汉字的演化过程，激发先生对汉字的热爱。教学重点经过看图了解人体各部位的名称。学会汉字，感悟字理。教学难点经过图文结合，了解5个汉字演化的过程，理解字义，了解象形字的特点。感悟汉字字的造字规律。教学方法游戏导入法说话法资源运用多媒体课件教学重、难点打破方式运用图片和多媒体课件的生动演示，使先生抽象直观地认识人体各部位的名称，理解汉字的演化过程和造字规律，会认读生字。设计意图创设情境，激发识字兴味，使先生边观察图画，边识字，并使学生了解汉字的演化过程，然后让先生利用已有的知识经验，联系生活实践，说说在甚么地方看到过这些字。经过让会认的同学领读和多种游戏的认读，达到识字的目的。教学流程导入一、游戏导入新课今天，老师和同学们一同玩一个游戏。老师说人体的哪个部分你就用手指哪个部分，看谁的反应快？“眼睛、耳朵、嘴巴……”教学流程详案二、认识人体器官，学习生字。1、刚才我们指的都是人体的器官，看图，我们来读读图中的汉字。了解人体器官名称的口语和口头语。2、同学们，你们知道这些汉字是怎样被创造出来的吗？出示“目”的演化过程。目，就是眼睛。古时分人在造字时，根据人的眼睛的外形，画成图画文字，然后变成古文字，如今演化成大家看到的楷体字“目”。学习“目”字。目：mù目部独体字目光、目睹、目前教学流程详案3．让先生说说都在甚么地方见过这些字，并请会认的孩子领读。4．开火车的游戏读生字。5、结合图画，引导先生学习生字。口：kǒu口部独体字口才、口罩、耳：ěr耳部独体字耳朵、耳语、耳目、人：rén人部独体字人们、人民、人口足：zú足部独体字手足、脚印、满足三、朗读儿歌1、这些器官对我们来说很重要，是我们的宝贝。教师范读儿歌。先生听读、跟读。2、小组内练习朗读。3、说说双手和大脑还有哪些作用？小结今天我们和这么多人体器官交上了好朋友，回家后你必然要把它们介绍给你的爸爸妈妈听啊！板书设计人有两个宝双手大脑做事考虑口耳目人足课后反思课上经过做游戏使先生认识了身体的各个器官，比较直观。经过图画结合先生很好地认识了生字，并了解了汉字的由来及发展变化。教学流程详案讨论时可以多种方式进行交流：全班讨论交流、小组讨论交流、同桌讨论交流等。讨论要留意引导先生积极参与，学会倾听，与别人交谈，态度大方有礼貌。三、认识三种笔画撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快。构成针状。捺：从左上到右下，起笔较轻，以后渐重，稍顿后向右轻轻提起，构成针状。（横折：先写横，然后顿笔，写竖。）四、指点先生观察、书写生字。五个生字，教师要示范，同时让先生跟着书空，以便记住笔顺。把书写较工整的先生的作业本用实物投影展现出来，给其他同学做示范。五、作业设计说说你都知道哪些人体器官，该当怎样保护他们不受损伤。小结孩子们，这节课你有哪些播种？和同桌说一说。板书设计人有两个宝双手大脑做事考虑口耳目人足课后反思课上，我让孩子们经过观察讨论，了解人体的器官及作用，并学会自我保护。在交流中留意培养先生的言语，把多种能力的培养也浸透在了其中。在教笔画和书写时，留意调动了孩子的自动性，把机会和空间留给孩子，贯彻了新课程的精神。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在