教学设计（教案）模板基本信息学科历史年级八教学形式新授课教师苗亚敏单位河南济源市济渎路学校课题名称辛亥革命学情分析八年级学生已经有了一定的自主学习能力和合作探究的能力，同时思维能力也有了进一步的发展。也具备了一定的历史学习方法和分析历史事件的能力，所以本课在设计过程中，充分利用学生的已有能力。本次教学试图培养学生的自学能力，合作能力，自我探究的能力，充分分挥学生的主体作用，使学生在教师的引导下，同学的合作中，活动的参于中学会学习的方法，培养学生综合能力。通过课前预习，完成知识层面的掌握，通过小组交流探讨，师生互动，进一步理解本课的重难点问题。同时初中学生感性认识多于理性认识，学习中兴趣非常重要，所以在教学中教师充分利用影像资料，创设情境，使学生进入特定的历史氛围。教学目标知识目标记住资产阶级革命团体的名称，建立时间及建立者，中国同盟会成立的概况。能力目标理解同盟会的政治纲领和三民主义，知道辛亥革命发生的过程及相关事件，了解中华民国成立的时间及概况，理解辛亥革命的历史意义。情感态度与价值观目标通过课前搜集孙中山的生平资料及图片，学习孙中山关心祖国前途命运的爱国主义精神，增强学生的爱国主义情感。通过了解辛亥革命及一系列革命斗争活动，学习革命先辈们勇于探索，立志奋斗，不的积极进取的斗争精神。通过小组合作学习，培养团结协作，互相帮助的精神和竞争意识。重点：中国同盟会的成立，三民主义，辛亥革命的历史意义。难点：同盟会的政治纲领及三民主义，辛亥革命的历史意义。教学过程善习：回顾近代以来列强发动过的大规模侵略战争及中国人民所做的探索列举近代以来的四次侵华战争，及其结果和影响。（鸦片战争，第二次鸦片战争、中日战争、八国联军侵华战争——失败，中国沦为半殖民地半封建社会）思考近代以来中国人民为救国救民所做的斗争和探索。在教师的引导下归纳出.农民阶级——太平天国运动和义和团运动；地主阶级——洋务运动；资产阶级维新派——维新变法运动。结果——失败，说明中国人民还需要继续探索和斗争，回顾维新变法失败的教训，斗争必须由改良走向革命，）善激：正是在这种情况下，资产阶级革命派肩负起历史的使命，顺应历史潮流，开始拿起武装进行斗争，并于102年前的今天发动了一场波澜壮阔的伟大革命——辛亥革命。（设计意图：对近代以来中国人民所做的探索进行复习，有利于旧知的巩固，同时，自然地过渡到本课内容，使学生从线索上清晰地把所握近代以来中国各个阶层的探索，认识到革命斗争是历史的必然选择。）善学：1、兴中会成立时间、地点、领导人。2、同盟会成立时间、地点、领导人、意义、机关报。3、同盟会16字纲领与三民主义的对应关系。4、武昌起义的时间、过程。5、中华民国成立时间、地点、领导人。学生在课本上找知识点并标注；名称时间地点创建人性质兴中会同盟会同盟会纳与三民主义的对应关系驱除鞑虏恢复中华民族主义创立民国民权主义平均地权民生主义武昌起义1911年10月10日占楚望台军械库-攻总督衙门-占武昌-占汉口、汉阳－全国十几个省中华民国成立1912年南京临时不总统孙中山善研：有人说：辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面，对吗？为什么？善导：衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否或者在多大数程度上达到了。辛亥革命人根本目的就推翻帝国主义压迫，铲除封建制度，使中国成为真正的民主共和国，为资本主义发展开辟道路。从革命的最终结局来看，这个目的是没有完成的。所以它是一场失败的革命。我们可以看出辛亥革命从革命本身来说它失败了，但是从它对中国社会的巨大影响来看它也是成功的，是中国近代史上一次划时代的革命，实现了中国历史的第一次巨变。引导学生归纳：成功的一面：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。失败的一面：辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。善用：一、列举孙中山的革命活动1、1894年在檀香山组织革命团体兴中会2、1905年在日本东京建立革命政党中国同盟会3、提出了革命指导思想－－三民主义4、1911年领导辛亥革命5、1912年建立中华民国二、补充公历与中华民国纪年的换算公式：1911年+民国（？）年=公元（？）年善结：辛亥革命的背景时间、目的、阶级、代表、指导思想、性质、历史意义板书设计辛亥革命一、孙中山创建革命党1、兴中会2、中国同盟会二、武昌起义辛亥革命中华民国的成立对辛亥革命的评价作业或预习回忆前面我们学习的内容，面对严重的民族危机，地主阶级洋务派、资产阶级改良派和资产阶级革命派分别作出了哪些努力或探索？把这四次探索的相关知识点以表格的形式列出来