第页植物和我们教学目标：过程与方法：能够联系生活实践了解植物与人类的密切关系。能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。知识与技能：1、知道植物对人类的贡献。2、知道我们吃的某些食品是植物的哪部分。3、知道一株残缺植物的各部分及其名称。情感、态度与价值观：领会到大自然中各种各样的植物与人类的生活毫不相关。感受人与自然的和谐。重点与难点重点：认识一株残缺的开花植物能感受植物与人类的关系难点：辨认我们食用的是植物的哪些部分教学预备：观察生活用品，所吃的蔬菜、水果等。搜集植物对人类的贡献材料。教师制造幻灯片。教学过程一、导入新课师：都说植物是人类的好朋友，今天，老师给同学们带来了这么一位植物朋友，一同来认识它吧。1、出示西红柿果实的图片2、问大家一个成绩：同学们喜欢吃西红柿吗?那你们知道我们吃的西红柿是植物的哪一部分吗？（果实）二、认识一株残缺的绿色开花植物的结构组成。1、你觉得一株残缺的植物除了果实还该当包括哪些部分呢？2、先生发表意见。3、出示残缺西红柿植物图片，确定一株残缺植物的各部分名称。4、小结：很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。但并不是一切植物的这六个器官都会像西红柿一样同时存在。5、请你在活动记录（课本P69）上画一株残缺的植物，并在各部分写上名称。三、探求：它们分别属于植物的哪一部分。1、师：这样我们就认识了一株残缺的绿色开花植物，同学们都知道西红柿我们是吃它的果实部分。2、师：像西红柿这样我们只吃它的果实的植物有很多，比如梨子、苹果、西瓜等，难道大自然中的一切植物，我们都只能吃它的果实吗？（植物的根、茎、叶等）3、小组活动：出示各种水果和蔬菜的图片。4、师：请同学们帮老师一个忙好吗？老师带来的这些植物我们吃它的甚么呢？请帮它们分类。5、完成调查（课本P69），汇报分类情况。6、质疑：仔细观察分类的结果你们有甚么发现吗？发问：哪些植物它的多个部分被我们食用了？7、小结：不同的植物，我们普通食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。四、认识：了解植物对人类的贡献。1、发问：刚才我们不断在讨论植物的食用价值，除了吃，你还能说说自然界中的植物还对人类有那些作用吗？2、师：哪些同学可以给我们举举例子，具体说说植物对人类有哪些贡献？（衣、食、住、行几个方面）3、植物对人类的贡献很大，不管怎样评价都不过分。教室里、家里我们随处都可以见到跟植物有关的物品，谁能说一说。小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。没有植物，我们也就没法在地球上保存了。五、扩展延伸，总结升华1.说话：经过今天的学习，你有甚么播种或感想？2.总结：我们该当多植树造林，懂得爱护植物，保护我们的大自然，让人与自然和谐相处。六、练习设计1、一株残缺的番茄由_________________________和_____六个器官组成，在番茄终身中出现较晚的是___________和______。2、判断题甘薯、莲藕可吃的部分在地下，人们吃的是甘薯的根、莲藕的茎。（）木工师傅制造家具、门窗所用的木材，次要来自树木的茎。（）人类与植物的关系不如与动物的关系密切。（）3、以下食品中，取自植物的花的是（）A、花菜B、卷心菜C、西瓜D、姜以下关于植物的用途的叙说中，不正确的是（）花生、大豆、油菜、棉花的种子可以榨油B、甘蔗的茎、甜菜的根可以用来榨糖C、苹果、梨、香蕉的果实可以作为水果鲜食D、校园内种植花草、树木是为了做燃料七：板书设计植物和我们一、一株残缺植物体的组成举例阐明植物体的哪些部分可供我们食用三、植物对人类的贡献科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至