3.6分析物体的受力情况一、基本知识1．力的概念定义：力是物体之间的相互作用。作用的相互性：有作用力必有反作用力。力的物质性：力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。2．力的种类力通常可以用两种不同的方法来分类：一种是根据力的性质来分类，如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等等；另一种是根据力的效果来分类，如拉力、压力、支持力、动力、阻力等等．力的这两种划分标准是互相交叉的，即效果不同的力，性质可以相同；性质不同的力，效果可以相同．二、受力分析基本步骤.受力分析是指分析物体实际所受力的情况，在对物体进行受力分析时要注意防止“漏力”和“添力”现象,按一定的步骤和顺序进行受力分析是防止“漏力”的最有效的措施.1．明确研究对象在进行受力分析时，要注意整体法和隔离法的灵活运用。研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力，而不分析研究对象施予外界的力。2．按顺序找出所有的力先场力（重力、电场力、磁场力），后接触力；接触力中必须先弹力，后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力）。3．需要合成或分解时，必须画出相应的平行四边形（或三角形）在解同一个问题时，分析了合力就不能再分析分力；分析了分力就不能再分析合力，千万不可重复。三、实例分析1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.（3）静止的小球2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析3.对下列各种情况下的物体A进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑.4.对下列各种情况下的A进行受力分析（各接触面均不光滑）5．如图所示，质量为M的斜面体放在粗糙的水平地面上，质量为m的木块静止在斜面体上，M也保持静止，求地面对M的支持力与摩擦力各为多大？作业：1、关于力的概念，下列说法中正确的是（〕．A、力是使物体产生形变和改变运动状态的原因B、一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体又是施力物体C．力在任何情况下都是成对出现的D、两个物体互相作用，其相互作用力可以是不同性质的力2：如图1-33所示，三个木块A、B、C叠放在水平桌面上．用水平力F1＝12N向右拉木块B，同时用水平力F2=8N向左拉木块C，结果三个木块都不动．试求各个木块所受的静摩擦力．画出受力图图1-334、如图1-42所示，滑块A以一定的初速沿木板B向右滑动，木板B在地面上保持静止．已知滑块A的质量为m1，木板B的质量为m2，A、B间的动摩擦因数为，B与地面间的动摩擦因数为，则在A滑动过程中，A受到的摩擦力多大？木板B受到地面的摩擦力又为多大？画出受力图5、如图1-43所示，物体A、B的质量mA=mB=6kg，A和B、B和水平桌面间的动摩擦因数都等于0.3，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力，水平力F=30N。求：B对A的摩擦力和水平桌面对B的摩擦力，画出受力图6．如图，人通过定滑轮用绳拉住平台处于静止状态，已知人重G1=600N，平台重G2=200N，求人对绳子的拉力和人对平台的压力。画出受力图3.7物体的平衡一、共点力作用下物体的平衡状态：静止或匀速直线运动二、共点力作用下物体的平衡条件：F合=0若利用正交分解法，平衡条件可写为∑Fx=0∑Fy=0三、运用平衡条件解决平衡问题的一般思路1．选择研究对象；2．画出受力示意图；3．选择合成法或者正交分解法；4．根据平衡条件列方程、求解。四、整体法：当平衡问题涉及多个物体时，可以通过选取多个物体为研究对象，整体进行受力分析，建立平衡方程，往往可简化研究过程。五、正交分解法：将一已知力沿两个互相垂直的方向分解，称为正交分解。以正交分解为先导，处理多个力合成的方法叫做正交分解法．A．重力、绳的拉力B．重力、绳的拉力、斜面的弹力C．重力、斜面的弹力D．绳的拉力、斜面的弹力变式训练1．如右图示，一个半径为r，重为G的圆球被长为r的细线AC悬挂在墙上，求球对细线的拉力T和球对墙的压力N。变式训练1如图所示，电灯悬挂于两墙之间，更换绳OA，使连接点A向上移，但保持O点位置不变，则A点向上移时，绳OA的拉力（）A．逐渐增大B．逐渐减小C．先增大后减小D．先减小后增大变式训练1如图所示，电灯悬挂于两墙之间，更换绳OA，使连接点A向上移，但保持O点位置不变，则A点向上移时，绳OA的拉力（）A．逐渐增大B．逐渐减小C．先增大后减小D．先减小后增大A．挡板对球的支持力一直变大B．挡板对球的支持力先变小，后变大C．斜面对球的支持力一直变小D．斜面对球的支持力先变大，后变小变式训练．如图4-56所示，质量为m的物体在恒力F作用下，沿着水平的天花板匀速滑动，物体与天花板间动摩擦因数为μ．那么物体受到摩擦力大小是（）A．FsinθB．FcosθC．μ（Fsinθ-mg）D．μ（mg－Fslnθ）5．如图