第页人教版语文四年级上《加了一句话》教学设计《加了一句话》经过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育先生学习诗人同情帮助残疾人的仁慈品质，激发先生学习言语的热情。下文是为大家精选的人教版语文四年级上《加了一句话》教学设计，欢迎大家浏览欣赏。教学分析课文讲了巴黎街头，一位盲夫人乞讨时甚么也没得到。而当一位诗人在她的牌子上加了一句话以后，却得到了行人给的许多钱。教学目标认识本课4个生字。有感情地朗读课文，初步了解课文内容，领会言语的魅力，说说本人的感受。教学重点、难点从故事中领会到言语文字所产生的巨大力量，加强学习言语的兴味。教学构想先生自学课文，经过小组合作交流，捉住重点词句，解决疑问成绩。经过感情朗读，使先消费生情感共鸣。再由先生分别扮演记者和采访对象，深化理解加上这句话的含义，感悟言语的魅力。教学预备布置先生留意广告词，搜集本人喜欢的广告词。投影片教学时数1课时先生学习过程一、说话导入，揭示课题。我们的言语充满着巨大的力量，你信吗？学习完《加了一句话》，你必然会有新的感受。（板书课题）二、明确要求，自学课文。1读一读浏览提示，说说浏览要求。（1）了解盲夫人乞讨过程中情况的变化及变化的缘由。（2）说说对课文最初一段话的浏览感受。2按浏览要求，自读课文。（1）借助工具书，运用已有的知识经验扫清字词妨碍，读通课文。（2）边读边在课文上做记号，把表现盲夫人乞讨过程中情况变化及变化的重点词句画出来。（3）把课文最初一段多读几遍，捉住重点词句，联系上下文，把本人的感受用铅笔写在课本上。3小组交流，合作学习，有疑问的成绩做好纪录。4教师在先生自学与小组合作学习的过程中，巡查指点。三、检查自学，集体释疑。1小组选派代表汇报学习播种，提出疑问成绩。要求说清经过自学和小组合作，解决了甚么成绩，是怎样解决的，还有甚么成绩解决不了。2教师根据先生提出的成绩，及时加以梳理，确定解释重点。3先生集体解释，教师适时点拨。（引导先生充分朗读课文最初一段，联系上下文，比较加了一句话前后的不同情况。）重点讨论：为甚么在“我甚么也看不见”前面加上“春天到了”，会产生这么大的魅力和情感的力量。（1）比较朗读下方这组句子，说说在意思表达上有甚么不同：“我甚么也看不见！”“春天到了，我甚么也看不见！”（2）反复朗读课文最初一段话，边读变想象：春天到了，姹紫嫣红的景象与老夫人“甚么也看不见”的不幸蒙受的强烈反差。（3）交流各自的感受，理解“春天到了，我甚么也看不见”这句话的含义，领会这句话能打动人的缘由，引发先生的情感共鸣。4练习有感情地朗读课文，重点指点以抒怀的腔调来读。四、彼此采访，感悟内化。1请一位同学扮记者，其他同学扮采访对象。进行现场采访，深化理解加上这句话的含义，感悟言语的魅力。2变换采访角色，换位体验。五、迁移训练。说说本人都搜集了哪些广告词，最喜欢哪一条，为甚么喜欢，进一步让先生欣赏、评价、领会有创意广告的言语魅力和情感作用。作业设计根据教师提供的范围，课后设计广告词，在学习园地上交流，进一步体验发挥言语魅力和情感的作用。广告词内容、范围：（1）为希望工程献爱心；（2）保护环境卫生；（3）保护学校花草树木。板书设计4加了一句话我甚么也看不见！——甚么也没得到大都春天到了，我甚么也看不见！不管……都就连……也产生了魔力科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。