第页初一语文下《土地的誓辞》教学设计《土地的誓辞》教学设计教学目标知识与技能：1、继续注重朗读训练，读准字音，读出感情。2、经过朗读领会文意。联系时期背景，领会作者的思想感情。3、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。过程与方法：自主、合作、探求情感态度价值观：加强先生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。教学重点：揣摩、欣赏精彩段落和语句。教学难点：品味作者包含在字里行间的深沉情感。教学用时：一课时教学过程：一、导入引导先生翻看《中国历史填充图册》，分析通辽市在一九三一年的归属。(激发先生学习兴味，拉近与作者的距离)师述：二十世纪七十年代前我们通辽市归吉林省管辖，一九三一年日本关东军攻炸沈阳，不到半年侵占东北三省，我们通辽市也包括在内。当我们的先辈们背井离乡，离开故土家园十年的时分。试想他们是怀着怎样的家仇国恨与怀念之情离开本人的故土的?又是如何强烈的渴望回到家园?今天，我们就来感受一下我们的先辈当时的心情，随作家端木蕻良一同面对家园，抒发对《土地的誓辞》(板书课题)二、简介作者，检查预习三、全体感知教师配乐范读课文，先生按要求听读课文。(出示投影片)[要求]：1、感受文中作者所蕴涵的情感2、留意教师朗读时对语气语速重音等的把握和处理。3、画出本人深受触动的句子或词语，4、先生交流各自的听读感受，全体把握作者的思想情感。(怀念、赞誉、哀伤、愤怒等)5、先生朗读课文进一步感受文章的情感。(要求：流畅、精确，并尽量读出刚才本人所体悟的情感)四、自主研读、合作探求1、四人一小组，结合课文内容及所了解的东北信息，交流东北印象(包括历史与物产)2、教师抛出成绩激发先生的自主学习愿望与热情：(出示投影片)[成绩一]：文中哪些句子或词语最能表达作者的感情?深情的朗读这些句子，并谈谈你的理解和领会。[成绩二]：作者是运用了那些手腕(技巧)，把本人对故土的这类感情表达出来的?请举例阐明3.生精读课文，进行言语品味，自主学习合作交流，师生共同解决自学疑问，明确：[成绩一]：我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见……我无时无刻不听见他呼唤我回去。(小组四个人讨论汇报，轮流有感情的朗读句子，类似句子用换字比较法进行赏析理解，领会词语的表现作用)小结讨论内容：理解散文首先掌握作者融入的思想感情，更换词语就不能精确表达情感[成绩二]：(1)运用大量富于鲜明感情颜色的词语，直接抒发感情。(2)运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。(如：“当我躺在土地上的时分……怪诞的狂风”;“当我记起故乡的时分……喷涌着血液一样”)(3)人称的恰当运用。(先用第三人称“她”而不用它隐含将土地比做母亲的意思;随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称你直接倾诉对故土的感情显得直接而迫切，产生了强烈的抒怀效果)小结讨论内容：理解散文还要明确作者表达感情的技巧，了解他可以帮助我们进步写作程度。五、反思总结1、反思学习本课过程中本人的情感体验。2、总结本人写作领会。六、课堂小结本课我们从欣赏景物、领会感情动手，了解作者经过描写东北大地丰富的物产，美丽的景色，回忆本人在那土地上发生的美好往事，表达了作者对故乡的热爱、怀念、眷恋之情，同时也表达了作者饱满深沉的爱国热情。在我们这片洒满热血的土地上，作为二十一世纪的中先生，更该当好好学习，将来建设最美好的家园。七、布置作业(任选一题)1、写一首同名诗歌——《土地的誓辞》，抒发本人对土地的感情2、写一篇短文描绘一下你印象中的故乡，表达你对他的情感。字数不限。(写过的可进行修正)板书设计：土地的誓辞端木蕻良回忆东北大地：对故乡的热爱、怀念、眷恋之情丰富的物产优美的景色倾诉回到母亲(故乡)的身旁，为她而战役而牺牲誓辞科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为