内容提要一.感受命题特点。一.感受命题特点。一.感受命题特点。一.感受命题特点。一.感受命题特点。二、掌握解题思路二、掌握解题思路二、掌握解题思路二、掌握解题思路二、掌握解题思路二、掌握解题思路二、掌握解题思路二、掌握解题思路二、掌握解题思路二、掌握解题思路二、掌握解题思路（一）研究《高考说明》，以课本为中心展开复习目标要求。三.浅谈备考方略。（一）研究《高考说明》，以课本为中心展开复习目标要求。三.浅谈备考方略。三.浅谈备考方略。要分析学情，把握自己学生的总体能力水平，习题难易程度、能力要求等应该适合自己学生的实际，量力而行，切忌盲目拔高。不应该把复习教学的要求定位在少数尖子学生身上。花大力气抓学生应知应会的“双基”原则上应该让学生自己来选择，防止学校、教师指定一个模块，把选修模块搞成必修。就现实而言，应根据学校的师资条件和能力，让学生有选择余地，以有利于应对高考.根据近几年高考情况看，尽管《高考说明》中提出了“选考模块试题力求难度相同”，但由于命题带有较大的主观性，很难做到“难度相同”。所以，关于选考，不能把宝押在一个模块上。三.浅谈备考方略。三.浅谈备考方略。三.浅谈备考方略。物理、化学、生物三科“综合”合卷，选考内容实现超量给题、限量做题，读题量很大，试卷很长。问题一、怎样安排做题的顺序？问题二、到底选做哪部分试题？谢谢大家