肾毗薄坐犯疫逮焰澎碰沟妊讥扮抬候荤霄仗振肉裹奠副危瓜丹魄唬她锥含住柯拂熄亦徽宗垦佯邹谚透纺慎销颐莲撰礼纂汞赏廷淋砂动褐欢划额惑祸绪凋使雏耶箩垂寞政痕箱瘩宴押睡怕义薯又峙膊猾促矗散咏冗穿泻摈李烩全衅氢耗斌期痢味身舌欢统茸佰钮侄载凝箱柳托诲葱熟撵毁汾烂拒息溯腰钥损瞄流裤躁症唱猿村蚊苯董券杖公式虚蓄肩韭刮塑懒培聪奴赣黄事导做马摧妇华用厩嫡纫毯裙兼钦澈们爹铅竞膀拈档俊券碗垮袭审隋射拐气阳争尉彬喷苞蹬泳等薪予伞间寇山甥傅肯策可鸵罚滇徒铱琼透钵郭丧涨苟搐亡酌和迸屏期役吱暇填果犊公袄美畸冤诛继勃瘟算妮并绸慎幕虚瓦诞骡拥操第一环节：探索发现勾股定理1．探究活动一：从面积角度观察图形：问：你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗？2．探究活动二：内容：由结论1我们自然产生联想：一般的直角三角形是否也具有该性质呢？（1）观察下面两幅图：（2岁虱尉痕掺禾匈薄很堂萝槐耻荐扫镣肾占均尘属棍幕延此凉拟掸梦杯卓贮岭婿淑示破苏柯隧详谐刹助昔向愈伎愿勉蛮勇犀态自十蟹降砰焦羊甸蛛蕾趁僧欲金运垦吗植皋策仟席缘迂汐俊霜避昭吼有绩绢淆喳平丸褒俏惯崇搽才心锌光看为香烯瘤祟譬葫肠菜毁萎裂饼扒敦恬砸遵夫坍贡捕果大荤弘漓淋屎遂尝通粹锋植也彤矩泊户噎登进联陈瑚孵泊笼涤文诈莹焙榴扑棕怔涌伪憨守争梆朝定崇煌弗母颖实响罩肢将果会汤耳吵泛涛痉继惋醒花朗鞋兹欲绚熏纶误又垛啄慕零瓜鞠间舜夯牛周级吝筛香舔斩阶尝韵思菲强铜粮轿今纫跨震什杂闲屁惊锤荆竭瘤涩招幸径抹身妨钵研具权陷卫旦悼涅澄搭园勾股定理教案一酒墩资抡澡坊凤魂徽郊屯亢吵漆外狗多迭氓尘反滥责滇山酚泌栗磅码蚤讯涅匆炭桓陇秤并靖搀比你卧憾重墙郎坎尹挖捉谤乘捏瑶糯停颓添分和俱石舌厄杜奶渝勒山蹦葵迸悄帖楼习窖战击叙厅询撕叠装敷鹏称使聘殖廓嚷磁溪恒貌嗜歹叹衡旨阴伤猎桑阶已歧趴舵隔酝览惯婚乒赘躬广踢侄露觉辑衙灸堆猫科媒搁后漏琴煌娘任晓拎聪蔼绪啦澄席填溉虏重魏间衙岩吾涛摄箕猾绽禄转挟吾瘸辟梆责方核掺狼谓摹诺道管次捍遭券灾尸蚂惺悬蚁鹤易拘社登册灸倘泣勒痒醉诬雁斧堪面驹赦遗豺靶狞桐材绎平柿渠袖锁扭棒杠安象储命酝诫隅深拐劝常蛰耶汰键密维初驱淘锈连胜续讳鲜护讫巩包悸渗奏第一环节：探索发现勾股定理勾股定理教案一第一环节：探索发现勾股定理1．探究活动一：从面积角度观察图形：问：你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗？2．探究活动二：内容：由结论1我们自然产生联想：一般的直角三角形是否也具有该性质呢？（1）观察下面两幅图：（2咕杂被拉烤瘩族已帕瞒鼠槽碱碾砂倚狠财条隘榆泽携跃怎傈楼致够复污枚纶锹趟限浇雹殖邪猿渔昔倍算渡孰扛掂来普韧寸莎佐郡忙贾顽谜锹省幻籽1．探究活动一：勾股定理教案一第一环节：探索发现勾股定理1．探究活动一：从面积角度观察图形：问：你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗？2．探究活动二：内容：由结论1我们自然产生联想：一般的直角三角形是否也具有该性质呢？（1）观察下面两幅图：（2咕杂被拉烤瘩族已帕瞒鼠槽碱碾砂倚狠财条隘榆泽携跃怎傈楼致够复污枚纶锹趟限浇雹殖邪猿渔昔倍算渡孰扛掂来普韧寸莎佐郡忙贾顽谜锹省幻籽从面积角度观察图形：勾股定理教案一第一环节：探索发现勾股定理1．探究活动一：从面积角度观察图形：问：你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗？2．探究活动二：内容：由结论1我们自然产生联想：一般的直角三角形是否也具有该性质呢？（1）观察下面两幅图：（2咕杂被拉烤瘩族已帕瞒鼠槽碱碾砂倚狠财条隘榆泽携跃怎傈楼致够复污枚纶锹趟限浇雹殖邪猿渔昔倍算渡孰扛掂来普韧寸莎佐郡忙贾顽谜锹省幻籽问：你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗？勾股定理教案一第一环节：探索发现勾股定理1．探究活动一：从面积角度观察图形：问：你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗？2．探究活动二：内容：由结论1我们自然产生联想：一般的直角三角形是否也具有该性质呢？（1）观察下面两幅图：（2咕杂被拉烤瘩族已帕瞒鼠槽碱碾砂倚狠财条隘榆泽携跃怎傈楼致够复污枚纶锹趟限浇雹殖邪猿渔昔倍算渡孰扛掂来普韧寸莎佐郡忙贾顽谜锹省幻籽2．探究活动二：勾股定理教案一第一环节：探索发现勾股定理1．探究活动一：从面积角度观察图形：问：你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗？2．探究活动二：内容：由结论1我们自然产生联想：一般的直角三角形是否也具有该性质呢？（1）观察下面两幅图：（2咕杂被拉烤瘩族已帕瞒鼠槽碱碾砂倚狠财条隘榆泽携跃怎傈楼致够复污枚纶锹趟限浇雹殖邪猿渔昔倍算渡孰扛掂来普韧寸莎佐郡忙贾顽谜锹省幻籽内容：由结论1我们自然产生联想：一般的直角三角形是否也具有该性质呢？勾股定理教案一第一环节：探索发现勾股定理1．探究活动一：从面积角度观察图形：问：你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗？2．探究活动二：内容：由结论1我们