高效课堂七语（（上册）寇家河中学设计：刘国平导学案审核：高利萍教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！班级：组名：姓名：时间：【25-3-12-2.1济南的冬天】导学案学习目标：1.了解作者及相关文学常识，理解并积累生字、生词。2.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。3.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。★学习重难点1．有感情地朗读课文，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。2、体会老舍散文语言的优美及情景交融的写法。3、学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的深情。★知识链接★学习流程【自主学习】（请同学们阅读课文）1．根据拼音写汉字或给加点字注音chéng清（）xiāng嵌（）发髻（）水藻（）贮蓄（）着落（）薄雪（）济南（）2、联系上下文说说下列加点词的含义。（1）响亮的天气，反有点叫人害怕.响亮：济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。秀气：他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：（4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。卧：（5）那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。空灵：填空。（1）济南的冬天作者，原名，字，满族人，现代著名作家，语言大师。代表作有长篇小说《》《四世同堂》、话剧《》《龙须沟》等。（2）本文是一篇诗意盎然的散文。文章紧紧围绕济南冬天这一总体特点，描写了济南的山、水、天等，呈现给读者一幅、、、地暖的动人冬景图，抒发了作者思想感情。4、我的疑惑：【合作探究】1、标题可否换为“冬天的济南”?文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含义？2、济南冬天的总的特点是什么?济南冬天的总的特点是怎样表达出来的?济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?3、文中共描绘了四幅景物图，阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图，表达了作者怎样的思想感情?你最喜欢哪一幅，为什么?请划分文章的结构层次，并概括部分大意。【当堂达标】指出下面句子所使用的修辞手法。（1）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（）（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（）（3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（）（4）山坡山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（）【课后反思】自我评价：对子评价：教师评价：