8、卡罗尔和她的小猫》导学案、卡罗尔和她的小猫》《卡罗尔和她的小猫《课型：新授主备人：李琳教学目标：1、学会课文中15个生字。（难点）2、学习默读课文，通过默读课文体会小猫的得失在卡罗尔心中引起的情感变化。（重点）3感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。知识链接其实人类和动物都是朋友，他们相互帮助。在泰国普吉岛，有一头象在大浪中背起了许多孩子，并且逃离到了安全的地方，并且抵达安全起点。有一位英国游客芭妮特说，海啸发生的当天，当巨浪直扑普吉岛的时候，一头在海滩供游客拍照的大象成了人们的救命英雄Ｒ蛭笙笾魅嗽谇Ь环⒅剩研矶嘈『?抱到象背上，大象于是背着他们逃离危险的海滩，最后终于脱险成功了。自主学习初读课文，感知课文内容。（速度不要太快）1、自由默读课文，标出自然段。这篇课文有（）段。课时：2课时使用者：上课时间：2011年月日2、再读课文，圈出文中的生字并注上拼音读一读。3、我认识的字有（卡罗尔适）个，我会给他们注音。垫洛厨余端碟喵绒滑稽屉柜免糊涂蹭4、小组内交流识字方法。5、给下列多音字注音，并组词。待（）（）间（）（）答（）（）5、我会读下面的词语。安排照顾突然赠送挑选告别舒适四面八方黑白相间跳来跳去冷冷清清滴滴答答合作探究1、默读课文，想一想课文哪些地方写得比较有趣？（默读时集中注意力，不出声，不指读。）边读边想，画出写的有趣的句子或段落。我觉得________________________________这一句很有趣。我觉得_________________________________这一句很有趣。我要把这些句子好好读一读。2、再读课文，刚才的问题找到答案了吗?分组交流一下。3、你从课文的哪些句子读出卡罗尔很喜欢小猫？我从_____________________这句感觉到卡罗尔很喜欢小猫。我从____________________这句感觉到卡罗尔很喜欢小猫。课堂小结学了这篇课文，我知道卡罗尔是个____________________小女孩，她非常喜欢______________她很有_____________。拓展延伸卡罗尔送别小猫时，她会说些什么，会怎么做呢？9、日月潭》导学案、日月潭》《日月潭《课型：新授主备人：李琳课时：2课时使用者：上课时间：2011年月日温馨寄语：我们的祖国多么美丽，我们的家乡多么可爱。教学目标：1、会写12个字，会认9个字。（难点）2、正确、流利、有感情的朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。（重点）3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。自主学习一、初读感知课文。1、自由读课文，标出自然段。这篇课文有（）段。2、再读课文，圈出文中的生字并注上拼音读一读。3、给下列汉字注音。附环绕茂隐筑晰朦胧境）我是用，）的识字方法记住的，要注意的字是），我要再写一写。4、我会写的字有（（（二、看看我预习的结果怎么样。1、我会把字写正确，写漂亮还会组词。岛（胜（）展（）隐（）建（）约（）纱（）省（）环（）茂（）绕（）盛（））2、我会读下面的词语。太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹轻纱隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨许许多多展现周围3、我会正确地朗读课文。合作探究1、读一读课文，用“———”画一画日月潭哪些地方很美？我觉得景色美的句子有（还有（2、默读课文，提出问题。（1）日月潭为什么会在高山上？（2）日月潭周围都有些什么名胜古迹？3、全班交流，合作释疑。4、精读感悟（1）朗读课文第二自然段，突出“圆圆的”“弯弯的”“太阳”“月、、、亮”，抓住这两个比喻句，体会作者用词的准确。（小组内交流，每人各说一个比喻句）（2）自由选择朗读“清晨”“晴天”“雨天”三个不同画面，感悟、、景色的特点。5、品读升华有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。拓展延伸围绕日月潭说一两句话。）。）。10、葡萄沟》《葡萄沟10、葡萄沟》导学案《课型：新授主备人：李琳课时：2课时使用者：上课时间：2011年月日温馨寄语：勇于展示自己，把握每一次机遇。学习目标：1.会认11个生字，会写12个字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。（难点）学法指导：引导学生借助课本、工具书或用自己喜欢的方式自主识记生字。小组合作细读，整体感知课文内容。知识链接：葡萄沟，位于新疆吐鲁番市东北角，是火焰山西侧的一个峡谷，约七八千米，是名副其实的葡萄王国。别说那田地里连绵不绝的葡萄园，就连宅前屋后、渠旁路边都栽满了葡萄。这里的葡萄品种繁多，其中的名贵者，莫过于无核白葡萄，简称“无核白”，因其无核白如玉，晶莹透明而得名，葡萄粒小、汁多、味甜。在国际葡萄市场被誉为“绿