第页一年级下册《动手做做看》第1课时教学设计《动手做做看》第1课时教学设计【教学目标】1、会认10个生字，理解字义。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中遭到启发。3、培养先生勤于考虑、大胆质疑，不迷信权威，不轻信盲从，勇于理论的认识。【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】理解课文中的科学家朗志万说话的目的，并从中遭到启发。【教学模式】目标教学法【教学预备】CAI课件、金鱼、金鱼缸、生字卡片。【教学过程】一、激趣导入，揭示主题1、昨天同学们曾经预习了13课，请打开书，读读第四单元的导读，看看给了我们甚么提示?2、揭示单元主题：用心考虑，勇于创造。3、举例激趣，引入课题，板书课题。二、全体感知，认识字词1、先生自在朗读课文，圈画生字，并借助拼音读正确。2、师生交流：这篇课文讲了一件甚么事?引导先生认识课文中的人物。3、检查先生掌握所要认识的生字词。4、说说猜猜，再次巩固生字词。三、细读课文，读中悟文1、出示朗志万的话，质疑：说一说，为甚么说这是一个奇怪的成绩呢?老师引导：别的东西指甚么?但是放甚么水不会漫出来?2、书上的小朋友是怎样说的?3、指点先生读有关句子，想一想：从他们的话里你知道这几个小朋友赞同朗志万的观点吗?4、伊琳娜是怎样想的?要求：让先生反复读“妈妈说：不能光想，你动手做做看!”领会妈妈说这句话的意思。小结：伊琳娜的妈妈(居里夫人)真是一位懂得教育孩子的妈妈，她不直接把答案告诉孩子，而是让孩子动手做做看，本人在理论中找到答案，来培养孩子的动手能力。5、创设情景，领会伊琳娜做实验的过程。质疑：实验的结果是甚么?品读：哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。6、出示伊琳娜生气和浅笑两张头像，让先生带着“伊琳娜为甚么生气”和“为甚么又笑了”这两个成绩读书考虑。(1)找出写伊琳娜生气和浅笑的有关段落，然后小组讨论说说对上面两个成绩的理解。(2)结合上下文理解“哄骗”。(3)练读科学家说的话，了解他这样做的意图。四、拓展思想，升华认识1、说说做做，伊琳娜听了朗志万的话，可能会说……2、联系生活中遇到的成绩，我们要怎样做?指点先生进行讨论。3、总结全文。五、作业套餐1、把这个故事讲给你的家人听，并和他们交流看法。2、你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的，有甚么不对的地方吗?仔细观察，亲自理论，有礼貌地指出来。【板书设计】13、动手做做看朗志万伊琳娜哄骗生气、笑了(图)(科学家的话，也不必然都是对的，要动手做做看。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。亲爱的同学们：睡眠给我们一个清醒的头脑睡眠给我们一个健康的身体睡眠给我们一个幸福的生活睡眠给我们一个精彩的世界让我们做一个聪明的人，养成高效率学习习惯，为充足睡眠保驾护航。最后借此机会想对全体预备班的同学们说，愿你们拥有良好健康的体魄，稳健坚实的步伐，从容不迫的心态，以梦为马，不负韶华。祝愿我们所有的老师、同学们从今天起，都有良好的睡眠，美好的心情！拥有一个健康的未来。