一.课题研究的背景思考学习型组织什么是学习型学校学习型管理探索(灵魂)学习型教师造就(根本)学习型学生培养(目的)学习型教学研究(途径)学习型评价体系(杠杆)三、教师发展与学校、学生发展的关系四、学习型教师的基本内涵学习型教师的内涵五、学习型教师培养的具体策略2、改善教师心智模式的方法：（二）众里寻她千百度――建立愿景体系愿景大厦愿景大厦的建筑材料（三）却在灯火阑珊处――打造学习共同体三层五环学习链：扁平化的团队建设管理模式：磨课团队运行模式:实施策略：“自我反思”、“团队学习”和“专业引领”。组织形式：前瞻性学课——集智性备课——双向式说课——推演式上课——沙龙式议课——反思式札记。（四）直挂云帆济沧海―――实现自我超越培养目标：“梯队推进”工程建设实施途径：六、研究成效分析2．促进教师学习力的提升3．促进教师科研能力的增强02—05年教师论文获奖和发表情况统计图4.促进教师教学水平的提高学习型组织，一扇重新看世界的窗敬请领导和同行们多提宝贵意见!谢谢!