思想品德试卷分析今年我校思想品德期末自主检测考试，由市教研室统一命题。试题是稳中求活、稳中求新，贴近生活，贴近实际，既考察学生的基础知识，又考察了学生分析问题和解决问题的能力。下面就试卷与我校学生答题情况做简要分析一、学生分数分布情况如下表参考人数最高分最低分及格率优秀率90分以上80分以上70分以上60分以上50分以上50分以下七年级八年级九年级分数集中在40到70之间，50分以下分别有26人，占参考人数的17.6%；反映出一部分考生水平还较差。二、学生答题情况分析学生答题得分率较高的是第一部分选择题，非选择题部分得分较低。分析存在以下几方面原因：（1）基础知识不扎实，基本观点理解不到位，知识之间的相互关系没有理顺.（2）审题能力不强，缺乏足够的解题技巧和方法。。（3）对开放性试题的答题仍不适应。（4）思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力差。（5）答题语言不规范，文字表述能力差，答题口语化严重。（6）答题抓不住要点，缺乏条理性。（7）心理素质不好，答题时存在猜题现象。三、教与学得失从存在的问题看今后教学的努力方向。1、进一步转变教学观念，努力提高教师的自身素质和专业水平，深入钻研课标、教材；2．引导学生积极探究，真正把课堂的主动权还给学生，让他们养成勤思考多动手，关注时事，特别是一些重点、热点时事，关注自己成长中的一些问题的良好习惯，要能把所学的知识运用到实际中去，从而树立正确的人生观和价值观。3、根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能力。4、对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求在答题中语言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。今后要强化学科专用术语和核心知识语句，规范语言表述，不出现大段抄书或是用现成答案套问题的坏毛病。5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。6、上好活动课。组织学生多参加社会实践活动，进行社会调查，鼓励他们不仅要读书，还要更多地体验社会、人生，从而增长知识，增强能力。四、试题难易情况分析1、对各种层次的考查非常明显如识记、理解、综合运用等。2、难易适中。区分度适当，有相当明显的信度。3、重点突出，涵盖的知识点多，知识面广。4、题型多样，既有客观性的选择，又有主观性感悟、理解、实践题。五、命题建议（1）注重对基础知识的考查，突出基础性。（2）关注“热点”，体现时代性。