第页《我上学了》最新教案设计教学目标：1．观看图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切、同学的友爱、共同学习的快乐。2．根据画面提示，懂得要爱崇老师、热爱学习，养成良好的读书、写字、听讲等习气。3．经过观察、说话、演练，情愿与老师和同学友好交谈。教学重点：1.培养先生热爱学校、热爱学习的思想感情；培养良好的读书、写字、听讲等习气。[来源:]2.在熟读课文中的三句话和《上学歌》的基础上进行背诵。教学难点：养成良好的读书、写字、听讲等习气。设计阐明《我上学了》是初入校园的小先生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小先生了解学校生活，对学校生活产生兴味和向往，完成从幼儿到先生的角色转换。为此，本课立足先生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导先生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励先生在生活中识字，体验语文学习的快乐。课前预备1.搜集我国各民族服饰的材料、图片等制成课件。(教师)2.预备长城、天安门的宣扬材料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师)课时安排1课时。教学过程一、活动导入，师生间促进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从如今开始，你们就是小先生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们如今上的科目是语文。请同学们和老师一同读出它的名字——语文。2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们情愿认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，彼此握手，然后介绍本人。设计意图：减少课堂对先生的约束，让先生活跃起来，为交流奠定自在、轻松的情感基调。二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族骄傲感。[来源:ZXXK](1)播放天安门的宣扬片，先生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？先生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导先生认读。交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了甚么，感遭到了甚么。(2)先生根据课件提示，自在交流：来到天安门，我看到__________，我想说_____________________________________________________________________________________________________________________。(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗冉冉升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是非常庄严的典礼。2.了解各个民族，进行民族团结教育。(1)先生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干甚么。(2)先生自在交流，教师相机利用图片介绍多数民族的服装、饮食、节日等。(3)互动交流：同学们，你们都是甚么民族的人？请多数民族同学在台前进行自我介绍。(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学彼此拥抱。(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国暖和的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，由于我们都是中国人。(板书：我是中国人)3.引读句子，抒发爱国情感。(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世出名，我们骄傲，由于——我们是中国人！(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食品，还有漂亮的校园，我们骄傲，由于——我们是中国人！设计意图：对一年级小先生的情感启迪和教育不能只依托口号，因而，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师言语，引发先生内心的情感。三、图文结合，进行爱上学教育1.引言：从今天开始，你就是一年级的小先生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读——我是小先生。(板书)2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地朗读着儿歌，我们一同来读一读吧。3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指点：(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。[来源:](2)“早，早，早”的“早”为平舌音。(3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是甚么心情？你怎样知道的？先生汇报过程中教师相机指点朗读：(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。[来源:学&科&网Z&X&X&K](2)小朋友们背上小书包可神情了，小鸟看见了也忍不住要问问，问甚么呢？带着好奇的心情读第二句。(3)同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学工夫和放学工夫)(4)小结：“不迟到”是小先生必然要恪守的纪律，只需恪守纪律，你们才会在学校里有更大的播种。(5)言语交流：在学校