问题提出学习目标导学案反馈(3班)导学案反馈(1班)存在问题思考1:直线和平面都可以看成点的集合.那么“点P在直线l上”,“点A在平面α内”，用集合符号可怎样表示？知识探究（二）：空间两条直线的位置关系思考2:如图,长方体ABCD-A′B′C′D′中，线段A′B所在直线分别与线段CD′所在直线，线段BC所在直线，线段CD所在直线的位置关系如何?思考4:为了表示异面直线a，b不共面的特点，作图时，通常用一个或两个平面衬托,如图.思考5:空间中的直线与直线之间有几种位置关系？它们各有什么特点？思考6:如果直线l上的所有点都在平面α内，就说直线l在平面α内，或者说平面α经过直线l，否则，就说直线l在平面α外.那么“直线l在平面α内”，“直线l在平面α外”，用集合符号可怎样表示？思考7:若两个平面有一条公共直线，则称这两个平面相交，这条公共直线叫做这两个平面的交线.平面α与平面β相交于直线l，可记作。平面α和β平面没有公共点，这样的两个平面叫作平行平面，记作：α//β1、讨论目标：每位同学通过讨论都能对每个问题达成较统一的解题思路；并能总结出各类题型的方法规律。2、讨论题目及时间：“合作探究”1、“合作探究”2(3、5)、“合作探究”3。3、讨论要求：各小组长负起责任，组织好本组成员积极热情地投入讨论；本组内先“强帮弱”、“兵教兵”的讨论再集体讨论；统一答案后准备展示和点评。讨论声音不要过大。展示安排及目标要求(2)展示安排及目标要求(2)当堂检测2、如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系.当堂小结