教学生涯中语文教学的点滴体会我1995年7月从萍乡师范普师班毕业，从此走上教育生涯，曾先后在排上镇梅林小学、排上中心小学、红星中学、桥头小学、上珠小学、大路里小学任教。在我的教学生涯，整整教了十几年的语文。我刚分配下来，就得到了许多前人的指点。记得有一位谭校长，他德高望重，教学经验丰富。更重要的是，他乐于助人，尤其乐于帮助像我一样的年青人。他当时对我要求十分严格，他要求我每上一节课前，都要作好充分的准备。写好详细的教案，备课，既要备教材，还要备学生，要估计好课堂上将会出现什么样的问题，想好如何解决的方法。他常对我说，备课不能纸上谈兵，要实用，就是要适合学生的学习。谭校长经常不打招呼就来听我的课，每听一堂课后，总要与我交流，在肯定我成功的基础上，指出我的不足。那时我不敢有丝毫的马虎，我认真备好每节课，倾听他的点评，随时修正我的教案。他常对我说，他们过去教语文，每期作文多少篇，是如何批改的，其他作业是如何布置的。我非常明白他讲话的用意，他是在暗示我怎样当好一个语文教师。打那时起，我教学上一个良好的习惯就养成了：不充分备好课，决不进教室，我从不带“教参”进教室，我随时改进教学上的不足，尽可能地提高教学艺术，让学生喜欢听我的课。我的这些习惯一直延续至今，使我终生受益。可以这样说，良好的工作习惯是事业成功的起码条件。谭校长是领我步入教坛、帮助我养成好的工作习惯的领路人。就这样，打下扎实基础之后，一步一个脚印，踏踏实实教学，所教学生多次获奖，所教班级每年获全镇统考前茅。的确，我尝到了无穷的乐趣。十多年的教学过程中，始终困扰我的一个问题是：怎样做才能真正地提高学生的语文综合素质？为此，我模仿过钱梦龙先生的启发式教学法，学习过魏书生的教学模式，注意过“一步教学法“，研究过许多名人的课堂教学经验。我模仿钱梦龙先生让学生做自读笔记，我指导学生记日记，写周记，举办班级朗诵会、成语故事演讲会、辩论会，鼓励学生参与课堂讨论等等，我开展这些活动的目的，就是想寻出一条能激发学生学习兴趣、开阔他们视野、进而培养他们学习能力的路子。进入课程改革的今天，我的教学思路愈加明确了，我过去的那些做法是对路的，今后还要进一步去完善。为此，我更加注意培养学生良好的学习习惯，传授知识还要培养技能，重视去挖掘他们的语文综合能力。我教现代文，侧重培养他们学会独立分析重点段落、精彩段落；讲评试卷，我常常是举一反三，讲答题的思路、答题的技巧，让学生知其然还要知其所以然。如今，回过头来看，我尽我所能地用科学的方法来教学，取得了一些成效，我认为这是方向正确，方法对路的结果。回顾我的教学经历，我深深地体会到：当老师辛苦，当语文老师尤其辛苦。一个好的语文老师，自年轻时就要养成良好的工作习惯，一辈子认真工作，工作中讲究科学的方法，还要在学校的领导之下，与同事们团结合作、相互配合，这些都是搞好工作的根本。我们遇上了好时代，都受过高等教育，文化功底深。在此，我以一个教师的身份祝大家今后的工作如日中天，祝愿我镇的小学语文教学硕果累累。16年转眼就过去了，真是弹指一挥间啊！有时，我连自己都不相信，我的教学生涯已经走了一多半了！当了十几年的教师，平时也叫苦叫累，但同时也感到了快乐。我还处于青春正茂，年富力强；处于干事业的大好年华，一定会珍惜我的美好时光，为事业，也为自己的前程——努力，光辉的明天在等着我。