四年级语文教案(jiàoàn)——单元练习一[教学要求]1．处处留心，了解水獭的正确(zhèngquè)读音，培养良好的观察习惯。2．熟记成语(chéngyǔ)，积累词汇。3．朗读(lǎngdú)背诵名人名言。4．说话训练，指导学生(xuésheng)分场合控制说话的音量。5．学写毛笔字。[教学时间]四课时第一课时一、教学第一题1．审题。〔1〕指名读题目。〔2〕教师请学生讲解题目要求。2．指导。3．练习。二、教学第二题1．审题。〔1〕指名(zhǐmíng)读题目。〔2〕教师(jiàoshī)请学生讲解题目要求。2．指导(zhǐdǎo)。复习(fùxí)讨论：〔1〕用音序查字法查字典应该(yīnggāi)怎么查？〔2〕怎样给加点字选择正确义项？〔将表中提供的解释带入词中进行比拟，看其搭配是否相宜，然后决定取舍。〕3．练习。学生自己查字典，同座位互相交流，教师巡回指导。比一比谁查得又快又对。4．反应。交流讨论查字典的结果，并说说自己是怎样查的，应该选择哪一个义项，教师相机点拨。注意：假设学生字典不统一，表格中在字典中的页码一列的答案可能也不一致。最后一列应该选择的解释分别是①、③、③、②〔供参考〕。第二(dìèr)课时三、教学(jiāoxué)第三题1．审题〔1〕指名(zhǐmíng)读题目。〔2〕教师(jiàoshī)请学生讲解题目要求2．指导(zhǐdǎo)。〔1〕出示：广场上。〔2〕指名读，讨论这一句缺少什么，应该怎样把它补充完整？〔广场上是个地方，这一句缺的是有什么或怎么样。〕〔3〕启发想象，让学生先口头练说，相互交流。〔4〕让学生各自在书上填写。3．练习。按上面的步骤和方法指导学生完成其它三条练习，同座之间互相讨论，练说。其中第二小题，教师可适当点拨：这一句缺少的是谁有或哪里有。4．反应。指名读补充(bǔchōng)完整的句子，师生评议，及时分析辨正典型的错误。第三课时教学内容：口语(kǒuyǔ)交际课时(kèshí)目标：让学生懂得当别人帮助(bāngzhù)你时，要学会用正确的语言感谢别人，在感谢中奉献真情，拥抱快乐。教学(jiāoxué)流程：一.口语交际。1.指名读题，明确说话要求及内容。2.交流。你曾经得到过谁的帮助？你是如何感谢别人的？3.讨论感谢别人时要注意什么？〔1〕感谢要恰当。〔2〕感谢要出于真诚。4.创设情境，练习说话。〔1〕父母早早起床，为你做好早餐，并按时送你上学。〔2〕学习中遇到了难题，百思不得其解时，同学主动帮助你。〔3〕生病(shēngbìng)了，医生为你解除了病痛。〔4〕不小心(xiǎoxīn)摔伤了，同学把你扶起，并送你去医务室。5.学生(xuésheng)交流，师小结。6.总结(zǒngjié)。我们(wǒmen)应该真诚地感谢每一个向我们伸出援助之手、奉献真诚之心地人，让我们学会感谢，从现在做起。板书设计：学会感谢感谢要恰当感谢要真诚第四课时教学内容：学习木字旁和提手旁教学要求：1.掌握木字旁和提手旁的运笔方法。2.通过练写毛笔字，激发学生对书法的兴趣。教学流程：一.谈话导入：本学期，我们继续练写毛笔字，握笔姿势在三年级我们已经学习(xuéxí)并练习过，从这节课开始，我们继续学习写毛笔字。二.指导(zhǐdǎo)写字1.出示：木字旁的运笔(yùnbǐ)示意图，观察。2.生小组讨论，说说写好这个笔画(bǐhuà)的注意点是什么？3.师范写，生注意观察师如何(rúhé)运笔。4.讲解写法：4.学生练习写木字旁。5.学写桂〔1〕出示桂〔2〕小组讨论：如何写好这个字。〔3〕诗讲解：桂右边的圭字由两个土字构成，上下根本相似，两竖在一条直线上，四横各有长短，起笔收笔也稍有区别，四横间隔均匀，左边一竖要写的低于右边最后一横。6.范写桂，生注意观察。7.学生练写桂。8.用以上的方法学习扌和打。三.练习(liànxí)1.生自由(zìyóu)练写，同桌互评。2.展览写的好的同学的作业(zuòyè)，并鼓励。3.生完成?习字(xízì)册?上的描红。4.写完作业后，我们应该怎么(zěnme)处理写字用具呢？四.反应总结。今天，我们学习了桂和打的写法，你有什么想法呀？学生自由畅谈。课后反思：内容总结〔1〕四年级语文教案——单元练习一[教学要求]1．处处留心，了解水獭的正确读音，培养良好的观察习惯〔2〕4．说话训练，指导学生分场合控制说话的音量〔3〕〔将表中提供的解释带入词中进行比拟，看其搭配是否相宜，然后决定取舍〔4〕〔2〕指名读，讨论这一句缺少什么