全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生：小学2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、提前预习单词，读准单词的读音，想想词的意思。三、自学课文，理解课文内容。四、让学生提出自学中遇到的问题。教学课题教养方面：1、学会本课的单词，理解新单词的意思。2、理解课文内容，巩固复习食品类词汇。3、能运用Howmany/Howmuch------doyouwant？句型。4、能正确、流利、地朗读课文。教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、感受中、英两国不同的购物方式，感受英国文化。教材分析本节教学内容：新标准英语第五册Module2Unit1《Howmanydoyouwant?》二、教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要词汇：shoppinglist,food,need,cheese,kilo等，并能书写单词many,much.2.能够用Howmanydoyouwant?Howmuchdoyouwant?这类语句询问他人所需物品的数量。3.能够在合作学习中完成任务，培养合作精神。三、教学重难点：1．能够听、说、认读本课时的主要单词：food,need,cheese,kilo等，并能书写单词many,much.2．能够用Howmanydoyouwant?Howmuchdoyouwant?询问他人所需物品的数量。四、【百度搜索】HYPERLINK"http://guangxi.guopei.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/TeachingIntrospection/TeachingIntrospectionView.aspx?cfName=2010121819794&TiID=19794"http://guangxi.guopei.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/TeachingIntrospection/TeachingIntrospectionView.aspx?cfName=2010121819794&TiID=19794教教具：教学片VCD、教学卡片、两个篮子教学方法采用任务性教学。本课课文的语言知识点明确，内容贴近生活。为了突出教学重点，在教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、提高过程。在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中学会购物。学生参与分角色朗读，学习气氛活跃，收到了很好的教学效果。教学过程Step1.Pre-taskpreparation1.1.教师告诉同学们，下周我们要去野餐了，你打算带些什么呢，让我们列购物清单,准备食物。T：Boysandgirls,wewillhaveapicnicnextweek.Sotodaywemustmakeashoppinglistandpreparesomefood.Thisisashoppinglist(拿出一张购物清单做示范).Anddoyouknowfood?Yes,(指着清单上的食物说)bananas,cheese,applesandeggsarefood.(指着清单上的食物教学生读两遍food。)Nowwhocanbetheteacher?(请一两个学生上台当小老师教单词food)2.创设情境：教师和学生一起去超市买食物，复习食物名称和howmany、howmuch。T：Makeashoppinglistisnoteasy,solet’smakesomepreparations.First,let’sgotothesupermarkettogether.Now,pleasecloseyoureyes.Go!Go!Go!Now,It’sthesupermarket!Openyoureyes,whatcanyousee?(教师在学生闭眼的时候将PPT切换至摆放着各种食物的超市的图片,学生说完自己看到的食物后，教师问“Howmany?”或“Howmuch?”，然后简单说明“Howmany”和“Howmuch”的区别。)T：Now,boysandgirls,pleaseputthesefoodintothebasketscorrectly.(教师拿出分别标着“howmany”和“howmuch”的两个篮子，然后将学生分成四组，各组请一个学生将食物卡片放进对应的篮子里。放对最多的那组胜，并奖励一张cheese卡片)【百度搜索】HYPERLINK"http://guangxi.guopei.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/TeachingIntrospection/TeachingIntrospectio