个人简介部分组织学科竞赛的获奖情况一、参加竞赛情况一、参加竞赛情况一、参加竞赛情况一、参加竞赛情况一、参加竞赛情况年，潘天寿中国文具大赛，优秀组织奖。3、面临”铁打的营盘流水的兵”，需要保持工作室的吸引力4、专业工作室建设情况例如，工作室与深圳、中山等地的设计公司、工业设计协会等合作，力求让学生多接触真刀真枪的设计项目。建立合理适当的工作室日常管理制度例如，工作室与深圳、中山等地的设计公司、工业设计协会等合作，力求让学生多接触真刀真枪的设计项目。保证一定数量的校外实践教学基地的运行，旨在提高学生实践能力，锻炼学生队伍。能够遵循工作室各项制度。①参加部分国际国内竞赛的报名费用、作品邮寄费用，如德国红点奖的报名费每个作品百余欧元，在这方面学院领导给予了极大的帮助，但学院财力有限，只能对获奖作品提供部分资助。名家具设计大赛金奖形成一支切实具有战斗力的设计队伍；2002年专业始建，2003年首次招生，至今已经10年。2、工业设计专业的学科竞赛工作室经费来主要是依靠内部造血，成员获奖奖金一部分上交工作室，项目中标得到的费用一部分归工作室，作为工作室日常开支。开展指导工作时，充分尊重与培养学生的设计思维能力；4、专业工作室建设情况（设计实践项目作为重要补充。巩固积淀——把每期工作室的好的学风、好的做法等优点进行巩固，对好做法进行积淀传承，以形成工作室的文化。二、组织方式二、组织方式二、组织方式二、组织方式二、组织方式二、组织方式二、组织方式二、组织方式二、组织方式三、可资借鉴的经验三、可资借鉴的经验三、可资借鉴的经验三、可资借鉴的经验三、可资借鉴的经验三、可资借鉴的经验三、可资借鉴的经验三、可资借鉴的经验“醒狮杯”国际家电及消费电子产品创新设计大赛最佳外观奖和最佳创意奖第七届“东莞杯”国际工业设计大赛金奖第五届中国小家电创新设计大赛金奖“嵊州厨具杯”设计大赛金奖有些能力强的学生获奖较多，在奖金按一定比例留存工作室的制度下，可能会造成学生的思想顾虑。导入企业的实践项目，供学生提高实践项目能力。“一群努力的师生做他们感兴趣的事情”4、专业工作室建设情况二是学生成员覆盖大二以上各个班级，可以起到良好的示范作用，有力的推动了工业设计专业各班级学生的专业学习氛围。（设计实践项目作为重要补充。5、“两化四联动”，教学方式新举措4、比赛项目的选择和放弃工作室内给予学生充分的自主管理权；各地方政府、企事业单位组织的设计竞赛，如，“和丰奖”工业设计大赛等“慈溪杯”工业设计大赛，华帝工业设计大赛。采用自愿与选拔相结合，学生自愿报名，指导教师择优录取，执行多年级结构与滚动淘汰制。指导教师负责选拔学生人才，监督制度的执行，以交流讨论的心态1、在遵守制度的基础上，形成自由的创作环境工作室内给予学生充分的自主管理权；第七届“东莞杯”国际工业设计大赛金奖本工作室的活动经费来源主要是学生参赛奖金和项目酬劳，但由于比赛获奖的不确定较高，实际项目的来源不多且议价能力有限，因此这部分经费都是不固定的。四、问题与挑战四、问题与挑战四、问题与挑战四、问题与挑战五、部分学生获奖作品谢谢关注！谢谢观看