《统计》导学案设计年级：六年级学科：数学执笔：王慧学校：胜利中学学习内容：人教版课程标准实验教科书六年级下册例1、例2。学习目标：知识与技能：综合运用统计知识，学会从统计图准确提取统计信息，并能正确解释统计结果。过程与方法：理解统计图中各数据的具体意义，能根据这些数据作出正确的判断和简单的预测，并弄清楚观察统计图时应该注意的问题。情感态度价值观：通过指导学生对统计图进行简单的分析，提高学生观察分析、概括能力。学习重点：综合分析统计图的特点，准确提取信息，作出正确的判断和简单的预测。学习难点：能够准确地理解统计图。【学案自学】自学课本68页内容（一）彩电市场各品牌占有率的统计图1、从图中你能了解到哪些信息？（1）A牌彩电占市场销售量的。（2）彩电占市场销售量的15﹪。（3）C牌彩电占市场销售量的。（4）D牌彩电占市场销售量的。（5）其他品牌彩电占市场销售量的。我还了解到：。2、活动一：(1)、有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗?小组交流，说说自己的看法。（2）、那么如果要想知道哪个品牌市场占有率最高或者最低，依靠这幅图能得到答案吗？存在什么问题呢？如果要改进应该怎么改？存在的问题：改进方法：（3）、如果就这幅图，你能得出一些什么结论？结论：（4）、从这道题中出现的问题看，你有什么启示？启示：（二）、1、观察例2分析图中的数量情况。7月份月薪是（）元，8月份月薪是（）元，9月份月薪是（）元，10月份月薪是（）元，（）月份月薪是1300元，（）月份月薪是1400元。两幅统计图反映的员工月薪增长情况是（）的。2、初步观察两幅图谈谈直观感觉。这是两幅（）统计图，两图中折线的走势一个陡峭，一个平缓，所以给人的直观感觉两幅图是（）的，第一幅图看起来工资增长（），第二幅图看起来工资增长（）。3、活动二：（1）、比较两幅并排的图，看后感觉这两幅图是否一样？说说你的感觉。（2）、第一次的感觉对不对呢？说说原因。为什么会有这种感觉，请说明原因。（3）、小结：这道题中反应的情况告诉我们什么呢？二、质疑探究：学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，可以请其它小组帮助解决。如果没有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。三、自悟自得：谈谈自己的学习收获及感悟：四、自我检测课堂巩固：1、某公司去年1—2月生产产值统计后，制成（）统计图，能比较清楚地反映出各月产值的多少；如果要反映各月产值增减变化的情况，可以制成（）统计图。2、出示右上图为六（1）班学生最喜欢的体育活动的情况统计图，提问：（1）六(1)班同学喜欢哪项体育活动的人数最多？（2）你能判断六(1)班同学喜欢哪项体育活动的人数最少吗？3、六（2）班第一组的学生对本年级同学最喜欢的文艺节目情况进行了调查，并绘制了扇形统计图。（1）你能判断六(2)班同学喜欢哪种文艺节目的人数最多吗？（2）你有什么修改建议？4、某地区去年月平均气温情况如下图。（1）初看这幅统计图，你感觉气温的变化剧烈吗？（2）月平均气温的实际差距最大有多大？拓展提高5、在一幅条形统计图里，用1厘米长的直条表示50万元，那么5.2厘米长的直条表示（）万元，320万元要用（）厘米长的直条表示。6、下图是一家禽养殖场去年养鸡、鸭、鹅的扇形统计图，这个养殖场的鸡、鸭、鹅共2000只，其中养鸡（）只，养鸭（）只，养鹅（）只。中考链接7、下图是刘岩从家里出发去奶奶家及返回的时间和路程统计图，根据统计图填空。(1)刘岩这次去奶奶家来回共用了（）小时。（2）刘岩家和奶奶家相距（）千米。（3）刘岩在中途休息了（）小时。（4）在去时的路上，刘岩每小时的平均速度是（）千米。（5）在回家的路上，刘岩每小时的平均速度是（）千米。路程/千米891011时间/时121086420教学反思：本课时的重点是要让学生明白，对统计图提供的信息要进行认真的分析，不要被一些表面信息迷惑、误导，要保证所得结论的真实性和客观性。教学中，教师要求学生观察统计图发现问题，并由教师提出问题“有人认为A牌彩电最畅销，你同意这个观点吗？”、“这两幅统计图为什么会让人产生错觉？”让学生辩论，学生在辩论中，找出了问题的症结，同时，部分同学还提出了合理的修改建议。学生还明确了制作统计图时，一定要客观准确地反映信息。