参考答案导学与演练语文七年级（上）·人教版七年级语文（第一学期）第一单元第二课走一步，再走一步同步演练：一、1.美莫顿·亨特2.时间地点人物事件的经过事件的结果3.略二、ｊｉ?ｙūｎíｎｇｃｈｕ?ｙáｃｈàｎｌíｎｍ?ｎ三、1.训诫：受训斥、斥责或攻击放松对教改所内诈骗犯的训诫教训地或教条地讲道2.嶙峋：形容山石峻峭、重叠；形容人消瘦或刚直有骨气3.头晕目眩：头脑发晕，两眼昏花。4.纳罕：诧异，惊奇5.啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭6.小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎，严肃四、（一）1.景物描写，写出了人物紧张、不安的心理。2.是为了缓解我内心的紧张情绪而故意说的安慰我的话。3.父亲首先缓解了我的紧张与不安的心理，然后用手电光指导我一步一步地爬下悬崖。4.过程：我慢慢地把身体移过去—伸出左脚去探那块岩石—移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方—我一脚踩在崖下的岩石上。心理变化：恐惧、害怕—我顿时有了信心—我的信心大增—我产生了一种巨大的成就感。5.战胜了恐慌与懦弱，完成了一次对自我的挑战。6.略（二）1.①相接处是一道很亮的线②很亮的灰白色的线③树丛在伏着2.那是永远走不到的地方。3.踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。4.地平线5.参考：人在不同的人生阶段会有不同的人生目标，要有一个坚定的信念，并为之奋斗和付出，这样才能最终实现自己的理想。第四课紫藤箩瀑布同步演练：一、1.ｑｉ?ｎｇ神仙饮用的汁液，文中形容花托中的物质2.ｂ?ｎｇ向外溅出或喷射3.qiú文中形容枝干的回旋盘绕，弯弯曲曲4.dīng孤独，没有依靠，瘦弱无力的样子5.jīn忍俊：含笑。不禁：不能自制。忍不住要笑出声6.ｚｈù久立，长时间地站着。二、1、记叙2、描写3、议论三、1！2：3、4？四、①D②B③B④D五、①察言观色②伶仃③伫立④忍俊不禁⑤迸溅⑥辉煌六、（一）1.拟人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言观色，试探着什么。对比：“十多年前”与“现在”。比喻：紫色的瀑布。2.园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。——花和生活腐化有着必然的联系。3.过去家庭所受苦难的回忆。4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。5.花和人都会遇到各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（二）答案：1.（1）B（2）D2.“这样少”指：种法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。“这样多”指：可是它却一蔓繁窗浓绿。一株牵牛花每天开十几二十朵花，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。3.C4.干花繁多；容易栽培；花形花色，开朗明净；纯洁富有朝气；生命短暂等；向阳、向上飞快地等。5.人生应该努力向上，倒退就是死亡！接近即可。第五课童趣同步演练：一、《浮生六记·闲情记趣》清沈复二、zhìｌì歙?ｌàｉｍｉǎｏ三、1.(我)又留蚊子在白色的帐子里2.把丛草看作树林四、抬；安适，愉快的样子；未染色的帐子。白色；正；用鞭子打，名词作动词；驱赶；五、1.古义：脖子今义：脖子或作为量词2.古义：句首，发语词，无义今义：常作动词或名词使用，如盖上或盖子3.古义：我今义：多余六、（空白处填原文，略）1.明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。2.①以蚊作鹤②神游其中③鞭打蛤蟆。3.略七、1.人的本性，受到外界事物的影响就会变化。不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？2.一个人即使有着天赋的良好学习素质，但无好学进取之心，也会成为庸庸碌碌之辈，只有学习修养，才能贤明有为。接近即可。八、略第一单元听力综合性学习与写作训练：一、听力训练。1.寓言故事2.在一片赞赏和喝彩声中，兔子觉得自己真的成了一只会飞的兔子。当它再次表演飞越山涧的绝技，跌死了。3.在众人的赞美中，兔子渐渐自我膨胀，失去了自知之明。4.略附听力材料：兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草垂涎三尺。但山涧太宽了，任何野兽都无法过去。兔子叹了口气，心想：自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举地飞到对面的草地上痛快地美餐一顿。正胡思乱想时，忽然有一团巨大的旋风刮了过来，兔子躲闪不及，被卷上了天空。一会儿的工夫，兔子轻轻地摔在了地上。它揉了揉眼睛，惊呆了，原来自己已被旋风裹着飞过了山涧，这时动物们见山涧飞过来一个东西，都赶过来想看个究竟。到近前一看，它们简直不敢相信自己的眼睛，这个会飞的东西竟然是兔子。兔子会飞的消息很快在动物王国中传开了。动物们先后请兔子到自己的领地，给所有的同类作报告。兔子常常一讲就是半天，演讲水平迅速得到了提高Ｔ谝黄?赞赏和喝彩声中，兔子觉得自己真的成了一只会飞的兔子。一天，它心血来潮，当着动物们的面说自己要再次表演飞越山涧的绝技。只见它站在山涧边上，用足了力气，猛地向对面跃去。兔子只飞了几米，便坠到山涧里去了。二、综合性学习。略第二单元第六课理想同