“因学施教，三三达标”七年级历史(上)简明学案（七）1第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类自学目标1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。2、掌握北京人、山顶洞人的基本生活状况以及所代表的原始社会发展阶段的基本特征。自学重点1、通过了解元谋人、北京人等早期人类，培养学习历史的兴趣和丰富的历史想象力。2、学生初步接触历史地图、考古知识、古史资料等内容，需要逐步理解。自主探究1、元谋人：我国境内已知的最早人类，是云南的，距今约万年。生活年代：距今约年发现地点：还保留着的一些体制特征2、北京人体质特征能行走基本具备了现代人的特点会工具生活状况已经使用火3、山顶洞人：距今约年，懂得磨制和钻孔技术，会人工取火。合作探究探究一北京人文化遗存最丰富，研究也最深入，因此北京人是本课最重要的内容。那么课文从哪些方面为我们作了怎样的详细阐述呢？在从猿到人的进化过程中，起着决定作用的因素是什么？自学指导：建议同学们从北京人的发现地点和生存年代、体质特征、会制造和使用石器、天然火的使用、群居生活等方面来阐述。探究二结合《北京人复原胸像》和《山顶洞人复原胸像》图，说一说山顶“因学施教，三三达标”七年级历史(上)简明学案（七）2洞人在体质特征、生产生活等方面比北京人有了哪些进步？自学指导：建议同学们运用比较的方法，可以从两种远古人类的模样、制造和使用的工具、用火情况等方面来比较分析北京人和山顶洞人的差异。探究三.请你根据所掌握的知识，结合合理的想像，口头描述北京人一天的生活。自学质疑：（你还有哪些疑惑，请写下来）达标反馈“因学施教，三三达标”七年级历史(上)简明学案（七）3一、选择题1、我国远古人类北京人生活距今约（）A．170万年B．70万—20万年Ｃ．18000年Ｄ．6000年2、1929年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人。下列不属于北京人特点的是（）A．保留猿的特征B．使用打制石器Ｃ．过着群居的生活Ｄ．会人工取火3、下列关于北京人的表述不正确的是（）A．居住在山洞里B．已经懂得使用火Ｃ．过着采集和狩猎的生活Ｄ．饲养猪狗等家畜4、根据人类学家的研究，人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展来的，那么，我国境内已知的最早的远古人类是（）A．元谋人B．蓝田人Ｃ．北京人Ｄ．山顶洞人5、右图是远古人类使用过的骨针和装饰品，会使用这些物品的是人，这说明他们已懂得。()A．北京人爱美B．山顶洞人制造工具Ｃ．元谋人使用工具Ｄ．山顶洞人爱美6、文字、图象等资料是考察和研究历史的重要依据，右图是（）。A．元谋人复原胸像B．蓝田人复原胸像Ｃ．北京人复原胸像Ｄ．山顶洞人复原胸像二、历史小诊所7、标出这段文字中错误的地方，并改正，其中划线部分不能改动。“因学施教，三三达标”七年级历史(上)简明学案（七）4我国是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。其中闻名世界的是北京人。他们生活在距今约18000年，居住在北京周口店龙骨山洞穴里。他们使用磨制石器，会人工取火，过着群居的生活，共同劳动并分享劳动果实。三、填表题8、用表格将本课所学原始人类的知识进行归纳。原始人类名称生活地点距今年代体质特征工具制造用火情况元谋人北京人山顶洞人史海拾贝遗传基因研究——找出人类起源对古代人类进行家系鉴定和种族鉴定非常重要。采用分子生物学技术从古代生物遗骸中提取DNA片段并进行分析是考古学研究的新领域。哺乳动物的线粒体DNA是按照一定顺序连续排列的DNA链。在其死亡以后，这个DNA链在氧化、水解及环境微生物的作用下断裂和降解。自从证实在古代人类的遗骸中依然保存着遗传基因，并且可以利用聚合酶链式反应技术对其进行扩增以后，对古代人类的分子遗传学研究便蓬勃开展起来。学后收获：（这是你初中历史学习的第一课，请把你的感想和收获记下来）“因学施教，三三达标”七年级历史(上)简明学案（七）5第2课星罗棋布的氏族聚落自学目标1、简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。2、了解河姆渡、半坡原始居民生产生活进步的表现。自学重点掌握河姆渡人、半坡人的社会生活状况，简述以半坡遗址、河姆渡遗址为代表的原始农耕文化的特征。自