第三单元乘法第一课时课题：卫星运行时间（1）学习目标：1．使自己理解三位数乘两位数乘法的算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2．把笔算和简算结合起来，锻炼自己的计算能力。3．锻炼自己应用知识解决实际问题的意识和能力。学习重点：理解三位数乘两位数乘法的算理，掌握笔算方法。学习难点：会准确计算三位数乘两位数预习导学：自己运用圈、点、勾、画的方法在书上标记出本部分的知识点和不能解决的疑难问题，通过查找资料、寻求别人帮助、合作互学等方式解决，确实解决不掉的问题用双色笔标出。学习过程：一、学前准备。1.口算下面各题，比一比谁最快。15×624×514×8108÷62×35280÷42.列竖式计算。54×1227×49你还记得两位数乘两位数乘法的竖式计算法则吗？先与小组同学说一说，再完成下面的填空。两位数乘两位数，先用第一个因数去乘第二个因数位上的数字，乘得的结果的末位要对齐第二个因数的位来写；再用第一个因数去乘第二个因数位上的数字，乘得结果的末位要对齐第二个因数位上的数来写；最后把两个积。3.估算下面两道题，并说一说你是怎样估算的。98×34≈21×75≈二、探究活动。（一）我国发射第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分，那么绕地球21圈需要多少时间？思考：这道题应该怎样列式？写下来吧。自己估算一下这道算式应该等于多少？把估算方法也写下来。思考：这道题的准确结果应该是多少呢？开动脑筋想一想怎样可以准确地算出它的结果，想好后把你的方法写下来，再与小组成员交流。提示：三位数乘两位数的竖式计算和两位数乘两位数的竖式计算方法是一样的呀！实际上，我们最常用也是最方便的计算方法就是列竖式计算，试着列竖式来计算一下吧。114×21（）×（）（）×（）与小组同学对照一下计算过程和结果吧，如果出现一定要找人帮忙呀。（二）通过刚才的计算，你认为在进行乘法竖式计算时应该注意什么？小组交流、讨论，各组选出代表在班上发言。老师做定性评价。思考：如果我们计算的算式是两位数乘以三位数，那么应该怎样列竖式呢？把你的想法写下来，再与小组成员交流一下看法。三、当堂达标完成课本34页“试一试”计算题同桌合作完成，小组订正。四、自我小结说一说，通过本节课的学习，你掌握了哪些知识？五、课后反思第二课时课题：卫星运行时间（2）学习目标：1．掌握三位数乘两位数的笔算方法。2．把笔算和简算结合起来，锻炼自己的计算能力。学习重点：理解三位数乘两位数乘法的算理，掌握笔算方法。学习难点：会准确计算三位数乘两位数学习过程：一、复习巩固1、计算154×12127×49独立完成以上两道计算题。请两名同学板演，并要求说出三位数乘两位数的计算方法。（全班评议）2、讨论：在计算三位数乘两位数时该注意些什么？小组成员讨论，各组选出代表在班上发言。二、合作探究、交流展示1、用列竖式的方法来计算下面几道题。138126632×54×25×54要求：请三名同学板演，并说明计算方法。2、你能用列竖式的方法计算下面各题吗？312×25437×2826×137独立完成计算题，然后各组选出代表展示结果。交流：在计算三位数乘两位数时应注意些什么？（各小组选出代表在班上发言，全班同学评议，教师做定性评价）3、你能列一道关于三位数乘两位数的应用题吗？并试着解答。（小组合作完成，并在班上展示）。三、课内巩固训练。1、用竖式计算135×4554×312112×312.森林医生。（相信自己，你能行）121145×14×6348443512187605（）1305（）3、完成课本第3、4题。四、学习体会。写出本节课你的收获或者不明白的地方吧。五、课后反思：第三课时体育场（1）学习目标：1．能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。2．能与同学交流自己估计的方法。3．在课堂学习中充分展示自己的学习热情。学习重难点：1．能结合具体情境对估计方法进行归纳。2．能够采用多种方法进行正确估算。学习过程：一、学前准备。1.估算，把估算的方法也写下来。96×28≈101×32≈192×21≈×＝×＝×＝2.咱们学校有多少学生你知道吗？如果想知道我们学校有多少学生，你有什么办法吗？与小组成员说说你的方法。二、探究活动。1.独立探究。（出示课件）这是一座体育场，观众是不是很多呀。估计一下有多少名观众吧。思考：你怎样估计呢？一个一个地数？一排一排地数？有更好的方法吗？用上面的方法估计人数，这样得到的结果是（可以或不可以）的。2.小组合作探究。（1）对这个看台的