第页《雨巷》教学设计范文【教学重点】如何在赏析意境和领会情感的基础上探求诗歌的内涵。【教学难点】调动先生从多角度鉴赏诗歌的艺术特点。【教学想象】诗歌重在朗读，领会情感，有感情的朗读也被称为“美读”。本课旨在经过反复的朗读领会诗中的情感，在朗读的基础上，从意象动手分析意境，捉住情感基调，探求诗歌的内涵及艺术特点，激发先生学习诗歌的兴味，培养先生的诗歌鉴赏能力，丰富先生的情感世界。“诗无达诂。”在教学过程中应尽力贯彻“自主、合作、探求”的理念。【课时安排】1课时。【教学步骤】上课前发一张草稿纸给先生，让先生随时写下本人的感受和领会和疑问，在课堂上没有得到解决的成绩，留待下节课或者课后讨论。一、导入课文1、自在朗读。2、再读一遍(可默读可有感情的读出声来)，边读边在纸上写下本人的直觉感受，原初体验。读一篇文章会遭到情绪上的感染和精神上的影响，请2～3名同学用一句话说说本人的体验和感受。教师也能够谈谈本人的全体感受。3、尝试性“美读”，揣摩朗读技巧：学习诗歌的重要途径就是“美读”，读出感情来，读出技巧，读出美感来。⑴请一位同学示范朗读;(教师和先生评点)⑵听录音范读;(提示先生看有无新的感受，记在纸上)⑶先生再读。(可齐读，尽量模仿范读的节奏和技巧，领会感情)二、进入诗歌1、探求诗歌鉴赏的一些方法：我们前面学了几首诗歌，做题也见过很多诗歌鉴赏的题型，你是怎样浏览鉴赏一首诗歌的?你觉得该当从哪些方面动手?(教师与先生共同讨论，可进行小组讨论，构成小组意见，经过代表交流，教师做适当的补充。教师应侧重引导而不是讲解，并且擅长激发先生的疑问。为避免场面失控或者不测情况发生，影响课堂气氛或教学质量，教师该当预备好以下素材备用。)2、作者及相关背景知识。(可制成卡片或者幻灯片)3、诗歌意象和意境：甚么是意境?甚么是意象?为甚么拔取这些意象，其达到的表达效果是甚么?《雨巷》的意境分析：“梦普通的凄婉迷茫”，朦胧。《雨巷》运用了哪些意象：“我”、“雨巷”、“丁香”、“丁香姑娘”、“篱墙”、“油纸伞”。4、情感基调。(可经过诗中的反映感情颜色的词语进行分析)5、表达技巧。(侧重分析意味手法的运用，甚么是意味?几个次要的意象分别意味了甚么?)6、诗歌的内涵：(此诗的内涵可从多角度分析)在梦普通凄婉迷茫的意境中塑造了一位孤独感伤的抒怀主人公抽象，以意味的手法抒发了诗人寻求美好理想而不得的愁怨的绝望的复杂情绪。(可从探求“理想是甚么”这一角度来发掘诗歌的无量张力：这是一首爱情诗、政治诗、哲理诗等角度探求。但不管哪一种，其凄婉迷茫的意境和那哀怨的眼神、太息普通的目光，还有那彷徨的声响，让我们无量惆怅，一代一代永世也走不出这悠久悠久的“雨巷”。)7、艺术特点：(可经过比较的方法来赏析，看看《雨巷》在艺术风格上有那些特点。)侧重谈谈音乐美：和谐的韵脚，押韵;双声叠韵词的运用;句式上的回环复沓;节和词的反复出现(留意第一节与最初一节的“逢着”和“飘过”，可进行讨论);流畅圆润，富于吟唱。(可播放《雨巷》这首歌)8、配乐诗朗诵。三、作业发挥大胆想象，把《雨巷》改编成一篇散文或者小说，并试着比较诗歌言语与散文和小说言语的异同。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一