第页有关拼音《yw》的教学反思《yw》教学反思之一一年级先生的认知能力决定了我们该当把学习同生活联系起来，把所学的知识器具体的抽象展现出来。所以学习声母y、w时，我出示情景图，让先生根据图来说话，这样既能激发先生学习的热情与兴味，又容易让先生把所学的声母同理想联系起来，便于记忆。y、w是两个比较特殊的声母，它们同韵母i、u读音类似，而且与i、u联合组成全体认读音节。所以在学习y、w时我出示i、u，比较它们在读音上的异同，强调声母和韵母发音的特点也有益于讲课过程中与声母y、w的发音区别开来。全体认读音节yu比较难记住，因而我讲了一个故事:小ü看见小i和小u被大y和大w带走了，它急得哭了。这时分候大y看见了，因而来帮助它，牵着小ü的手，将它泪珠儿擦干，这就是yu。这样的故事使先生更容易记住y、ü相拼的特点。《yw》教学反思之二今天上的《yw》一课，我先从看图说话动手，教学语境歌，然后引出yw这两个字母，并指点读准字音，让孩子尝试本人看表音表形图编顺口溜进一步体验发音方法，指点书写。然后教学全体认读音节yiwuyu，还经过组词说话的方式来学习其四声。本课y与ü相拼ü上两点省略的规则是个难点，虽然我曾经采用故事的方式来进行教学，但给先生印象不深，自我感觉有点轻描淡写，所以仍有不少孩子没有掌握。课后想了一下，其实对于这一难点的打破，可以采用游戏的方式，请小朋友拿着卡片找家人，看看y找的一家人是u还是ü，找u，ü哭了，u说错了，我和你不是一家人，你的家人是ü，y找到ü，ü抹去了眼泪，笑了，两个人手拉手回家了。或许这样的游戏先生印象会深一些，也会记得更牢。作为一个从六年级下去的老师，面对一年级的孩子们，我常常不知道如何表达，让人觉得有力无处使。在今后的教学中我该当留意锤炼本人的言语，如评价性言语，引导性言语。其实对于低年级的孩子评价要简单、多样、而又抽象，要富有激励性，这就是需求我在平时多读书、多学习了。《yw》教学反思之三全体认读音节yi、wu，小朋友很快就能认读了，但读起yu来，就困难了。这里我给先生补充故事:森林里住着三户人家，大y和小i是姐妹，大w和小u是兄弟，v是独生女，她看到别人可以兄弟姐妹两人玩，就哭了，大y看见了，就对小v说:“只需你擦干眼泪，我就跟你玩。”这样生动抽象的故事，富于童趣，先生才乐于接受，效果真的不错。yw的教后反思:课始，我引导先生认真观察情境图，图上有一只老乌鸦，嘴里叼着虫子，两只小乌鸦嗷嗷待哺，它们急切的等着乌鸦妈妈喂食给它们吃。下方的这幅图上，我引导孩子看看外面飞舞的落叶，一看就知道，秋天来到了身旁。妈妈生怕本人的孩子着凉了，织了一件厚厚的棉衣给本人的宝宝穿上。很容易的进入“yw”的教学。课堂上，我采用抽象的教学手腕，让先生学会了声母yw,能够读准音，认清形，而且我还适时的讲述了《乌鸦反哺》的故事，教育孩子:要向小乌鸦学习，懂得感恩，懂得回报。我认为，我们的职责不仅是教书，更重要的是育人。《yw》教学反思一年级先生的认知能力决定了我们该当把学习同生活联系起来，把所学的知识器具体的抽象展现出来。所以学习声母y、w时，我出示情景图，让先生根据图来说话，这样既能激发先生学习的热情与兴味，又容易让先生把所学的声母同理想联系起来，便于记忆。y、w是两个比较特殊的声母，它们同韵母i、u读音类似，而且与i、u联合组成全体认读音节。所以在学习y、w时我出示i、u，比较它们在读音上的异同，强调声母和韵母发音的特点也有益于讲课过程中与声母y、w的发音区别开来。全体认读音节yu比较难记住，因而我讲了一个故事:小ü看见小i和小u被大y和大w带走了，它急得哭了。这时分候大y看见了，因而来帮助它，牵着小ü的手，将它泪珠儿擦干，这就是yu。这样的故事使先生更容易记住y、ü相拼的特点。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起