第页最新一年级上册语文说课稿《看菊花》导读：新课标倡导先生是学习和发展的主体，语文教学要关注先生的个体差异和不同的学习需求，爱护先生的好奇心、求知欲，充分激发先生的自动认识和进取精神。下方是小编为大家搜索整理的小学一年级语文说课稿，欢迎浏览参考，希望能给大家带来帮助!一、说教材《看菊花》是国标本小学语文第一册第三单元的最初一篇文章，它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞誉了菊花不畏酷寒，竞相开放的高洁品质。表现出新教材新、实、简、美的特点，是非常合适一年级先生浏览的美文。根据教材编写意图，新课标教学要求，结合先生思想情感、认知发展的需求和教学实践情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下目标。知识目标：认识17个生字，会写8个，学会1个偏旁部首;理解课文内容，领会菊花不畏酷寒，竞相开放的高洁品质。能力目标：有感情朗读课文，感受秋天之美。情感目标：激发先生对菊花的热爱，对秋天和大自然的赞誉。根据以上目标，将课文分为两课时，第二课时重难点确定为：理解课文内容，领会菊花不畏酷寒，竞相开放的高洁品质;感情朗读课文，感受秋天之美。二、说教法学法新课标倡导先生是学习和发展的主体，语文教学要关注先生的个体差异和不同的学习需求，爱护先生的好奇心、求知欲，充分激发先生的自动认识和进取精神。因而，将教学方法确定为促进先生自主、合作、探求性学习的“情境教学法”。三、说教学过程1、多媒体引入，激发兴味。兴味是最好的老师。为了让先生感兴味来学习课文，我精心设计了导入语“让我们跟小作者一家去公园看菊花好吗?”再利用多媒体课件的展现把先生带入到课文的情境中，让先生仿佛置身于菊花怒放的秋天的公园内，建筑了较为真实的氛围，把孩子的心灵带到广阔而缤纷无量的大自然里，尽管学习在课堂里，但是先生的思绪已飞翔于菊花丛中;并调动先生多种感官，多角度感受菊花的美，在此过程中，教师的相机指点，也使先生的观察能力、想象能力、言语表达能力得到培养。2、拓展视眼，勤于考虑。课文第二自然段的第二句话是重点句，描写了菊花的颜色多，“黄的、白的、淡绿的、紫红的”朗读时，留意不顿读，“的”字要读轻声，读时要轻快，语速稍快。我结合先生的生活实践让其说说你还见过甚么颜色的菊花?那菊花颜色那么多你能用一个词语来表示吗?“五光十色、五光十色、”等词语又丰富了先生的视眼。3、感情朗读，全体感知。语文注重朗读，有感情的朗读能让先生领会到言语文字的美。第二自然段是重点段，我让先生反复的朗读，经过“你读的菊花真美!你读得菊花开的可真多!”这样的话来激励先生不断的投入感情来感知这段文字。另外，理解“一朵朵、一丛丛、一片片”也是课文的重点，“一朵朵”不能理解为“一朵”，“一丛丛”是指许多聚到一同的意思，“一片片”是面积很大连成片的意思。这里从菊花开放数量由少到多，范围由小到大，写出了公园里菊花怒放的景象，在指点朗读时要充分发挥先生的想象力，仿佛公园里的菊花就展如今眼前。我还设计了“一XX，一XX”的叠词训练练习，训练其会说，能简单地写下去。4、深化课文，演一演。第二自然段的最初一句话说前来看菊花的人们边看边走，边走边看，舍不得离去。在这里我设计了一个说话练习，“人们还会说些甚么?”小组讨论后，指名演一演。经过说说，演演的方式先生进一步领会到了菊花的美。5、联系前文，加深理解。在学习课文的第三自然段爸爸说的一句话“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很爱好它。”知道菊花不怕冷，而在前文中也有描写菊花不怕冷的一句话“它们正迎着深秋的寒风开放呢!”我让他们找一找，读一读来加深对课文的理解。6、回顾全文，进行说话。学完课文，总要让先生在头脑中留下些东西，我设计了用“由于——，所以我喜欢菊花。”和“我喜欢菊花，是由于——。”这样的句式来回顾全文，回顾整堂课。7、写字教学重点强调“放”“许”的读音，可采用学过的偏旁和字组合的方法识记字形。要经过指点先生做好课文后的描红练习，帮助先生揣摩如何把字写得端正、匀称，如“点”下方四个点的异同和摆布，“放”摆布结构、摆布均等，和“开”与“升”的比较异同。四、教学总结语文教学应成为教师与先生交流分享的过程。在这份教案设计里，我充分发掘和拓展教材中包含着的想象空间，让先生充分地读，在读中感悟，让先生充分地说，使他们无机会充分展现个性化的浏览理解，先生的主体认识得到充分的尊重和彰显。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度