八年级物理第九章第一节讲学稿班级姓名学号使用情况主备魏加祥集体备课八年级物理备课组组长签名课题第一节二力平衡分管领导签名备课时间2012.4.21授课时间2012.4.22课型新授课【学习目标】理解二力平衡的条件判断物体在平衡力作用下的运动状态根据物体的运动状态，分析物体受力情况【学习重点】二力平衡的条件及应用【学习难点】二力平衡的条件及应用【教学资源】教材63页图9-2实验装置一套【方法指导】阅读、讨论、实验、练习【自主学习】——试一试你的身手1、观察图9-1，（b）图中的列车和（d）图中的货物在做运动，（a）图中的花瓶和（c）图中的石头处于状态。并在a图和c图上直接画出力的示意图。2、物体在，我们就说物体处于平衡状态。例题：以下物体处于平衡状态的是：（）A、正进站的火车B、沿盘山公路匀速上山的汽车C、腾空而起的火箭D、商场中随自动扶梯上楼的顾客3、当物体在个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力，简称。4、大量实验表明，当作用在同一个物体的两个力大小，方向，且作用在时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。简称为“同体、等值、反向、共线”。四个条件中任缺一个，都不属于二力平衡。例题一：文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是。例题二：天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是()A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力【知识建构】——你最棒探究二力平衡的条件猜一猜：平衡力中最简单的情形就是二力平衡，那么作用在同一个物体上的两个力在什么条件下可以达到平衡呢？两个力要达到平衡，力的三要素之间有应具备什么关系呢？做一做：1：使两条线向相反的方向拉，并在同一条直线上。在线的末端挂钩码。当两侧挂的钩码个数时，卡片平衡，如不相等，则卡片平衡。即两侧的拉力相等。2：保持两侧的力大小相等，方向相反，将卡片扭转一个角度，使两个力不在同一直线上，卡片平衡。只有两个力在时，卡片才能平衡。3：用剪刀从中间剪断卡片，你看到这说明。小组讨论总结：二力平衡的条件是。例2.分析下列各对力是否是平衡力,如果不是,写出原因.A.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.B.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.C.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.D.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.E.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.ABCDE【达标检测】——做一做你一定能过关1．文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是．2．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N．当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为N；当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为N，拉力的方向为；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为．3．如图所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（）A．物体受到向左49N的摩擦力B．物体受到向左10N的摩擦力C．物体受到向右10N的摩擦力D．物体受到的摩擦力等于零4．如图所示，用F=150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（）A．0NB．50NC．150ND．200NF第4题图5．一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（）A．人推车的力与车受的重力是一对平衡力B．人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力C．人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力D．人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力6、在使用弹簧测力计测量物体的重力时，要求弹簧测力计和被测物体保持静止或保持匀速直线运动状态，为什么？【拓展延伸】——动动脑筋，相信你能完成1、体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下面说法正确的是（）A.因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大B.小明和小刚受到的摩擦力一定相等C.因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦