深圳市田东中学2012-2013学年度七年级（上）讲学稿14秋天课型：新授课课时：一课时主备：彭宛然审核：杨玉英授课日期：班级：姓名：学习目标一、读懂意思；二、感受意境。初读《秋天》一、查阅资料，了解作者和作品的相关知识。1．给加点字注音：丁丁幽谷镰刀背篓竹篱肥硕栖息青鯿鱼乌桕叶芦篷归泊蟋蟀寥阔枯涸清洌梦寐2．连线释词：①丁丁①水清②栖息②高远空旷③清洌③睡梦④寥阔④伐木声⑤梦寐⑤停留，休息（多指鸟类）3．读清节奏与停顿。略。4．把握大意。由每节最后一句，概括这首诗大致内容：细读《秋天》一、细读第一节，回答问题：震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。1．在这一节里，农民做了哪三件事？2．他们在哪里做这三件事？3．他们分别在什么时候做这三件事？4．他们收成如何？从中你看到的是农民辛勤的汗水，还是劳动的美？是悯农的幽怨，还是丰收的喜悦？试给这幅画取个名字。小结：二、细读第二节，回答问题：向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鯿鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。1.你是否看到，这一节中，渔人与农夫一样早出晚归？2．但是你看到渔人不同于农人的精神面貌了吗？3．渔人今日收成如何？4．你如何理解：“向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鯿鱼似的乌桕叶的影子”？你看渔人像是一个迫于生计的渔夫，还是垂钓碧溪的隐者？试给这幅画取个名字。小结：三、细读第三节，回答问题：草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。1.作为牧羊女出现背景的草原有何特点？2.有人说，这节写的是牧羊女的悲伤恋歌，你看出了她的恋爱史吗？3．牧羊女出现的环境与她的悲伤心境有何关联？试给这幅画取个名字。小结：深读《秋天》一、何其芳何其芳，四川万县人，中国现代诗人、散文家、评论家。何其芳出生于乡下守旧的大家庭，幼年喜爱中国古典文学。17岁到上海中国公学预科学习，读了大量新诗。19岁考入北大哲学系，从此把自己从乡下的泥土中连根拔起。在何其芳身上，有几个十分显性的精神身份：农民的生长背景、传统隐者的精神向往、诗人的孤独寂寞。在何其芳身上，同样体现了难以调和的矛盾：他是离群索居的忧郁苦闷的旧知识分子，也是一个力图把自己的热血与激情融入时代洪流的新知识分子，但是前者更能代表他的本性。寂寞是他的精神底色，幽独是他的审美情怀。可以说，《秋天》与其在写秋景，不如说是在写秋天人物的精神风貌，它们分别体现了何其芳作为一个农家子弟对农民辛勤劳作的悲悯、一个旧时代知识分子对中国传统隐逸文化的眷念和一个忧伤诗人对爱情绝望的期待。无论是农民还是渔夫还是牧羊女，他们都有何其芳生活和精神的折射。