活动名称：我们的鼻子活动领域：健康，科学设计意图：鼻子我们每个人都有，它对于我们人来说十分重要，可很多时候我们都会忽视它，不会正确地保护好它，尤其是缺乏自控能力的幼儿，常会因为不当的行为，而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。针对此种情形，特设计了认识鼻子的活动。在说说、看看、玩玩的过程中，认识自己的鼻子并学会简单的保护鼻子的方法。活动目标：1、了解鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能，体会其重要。2、知道并学习保护鼻子的方法。3、乐意在同伴面前能用语言大胆表达自己的感受。活动准备：Ppt、白醋、酒、水三等份、学具：每桌有一次性杯子若干（内有白醋、酒、水）游戏教具：贴鼻子；活动过程：一、猜谜语的方式引起幼儿兴趣。谜语（左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭）猜出鼻子。1、导语：请你猜一猜，这是什么？2、你怎么知道是鼻子？3、我们的鼻子在哪里？（鼻子的方位）二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。导语：为什么大家都需要鼻子？（1）鼻子的呼吸1、你们知道鼻子有一个了不起的本领是什么？2、感受鼻子的呼吸。3、鼻子和嘴那个呼吸更合适？为什么？4、鼻子里有什么？鼻毛有什么用呢？5、游戏：捏住鼻子，不呼吸感觉怎么样？（2）鼻子的嗅觉1、你闻过哪些气味？2、小实验：考考你：（出示装有各种气味的杯子三个）、今天我带来一些杯子，你能猜出来里面装的是什么吗？闻一闻，是什么气味。水：有没有气味？没有气味的会是什么东西？醋：这个酸酸的是什么？这个醋和我们平时用的醋有什么不一样？酒：酒有什么味道，它对身体好不好？3、幼儿分组去闻纸杯中液体的味道，并作出正确判断。4、小结：气味是不同的，有酸、有香、有酒味、有的无味。鼻子本领真大，能闻各种气味。三、了解并学习保护鼻子的方法。导语：你的鼻子有没有不舒服的时候，它什么时候会不舒服？1、感冒：鼻子会怎么样？你有什么感觉？2、流血：你的鼻子流过血吗？你的鼻子怎么会流血的？流血了我们怎么办？3、我们采取什么办法保护我们的鼻子？4、小结：现在大家都知道鼻子的本领了，它可以闻气味，呼吸，谁也离不开自己的鼻子，平时，如果不小心鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌。告诉老师，告诉大人，请大人帮忙，先坐下来，轻轻把鼻子捏住，用药棉塞住出血的鼻子，在额头上放一块冷毛巾。我们一定要好好保护自己的鼻子，不然它就不愿和我们做好朋友的。四、观察图片，了解生活中各种各样的鼻子导语：每个人的鼻子长得一样不一样呢？这里有些图片，我们来欣赏一下不同的鼻子？1、欣赏不同的鼻子。2、喜剧，吉尼斯纪录人物鼻子。五、学做鼻子保健操师：鼻子是我们的好朋友，我们都要保护好它。现在我们一起来做鼻子保健操，为鼻子按摩按摩。在感冒的时候、鼻塞的时候，按摩一下鼻子，鼻子会舒服一些。老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦鼻子的两边，用力适度，反复多次。（幼儿做鼻子保健操），小朋友舒服吗？附：保健操儿歌小手碰小手，搓一搓，搓一搓；中指碰鼻子，往上推；推一推，推一推。六、游戏：《贴鼻子》《想别人没想到的》教学设计教学目标：1．知识与技能（1）自学生字词。（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。2．过程与方法（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。（2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。3．情感态度价值观在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。教学重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。教学难点：理解画师最后说的那段话。教学准备：教师准备1．写有生字词、自学提示的小黑板。2．收集一些“想别人没想到的”例子。3．布置学生预习课文。学生准备1．预习课文。2．收集一些“想别人没想到的”例子。教学时间一课时。教学过程一、激发兴趣，揭示课题。1．（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答）2．大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。（板书课题：想别人没想到的，齐读课题。）二、学习课文1．按自学提示初读课文。（1）自由读课文，读准字音。（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。（3）课文讲了一件什么事？（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。2．学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。3．检查自学情况。（1）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（小黑板出示）召(zhào)集骆(luò)驼(tuo)连绵(mián)起伏(fú)若(ruò)隐若现恰(qià)好（2）生交