2009~2010学年度惠来慈云实验中学.doc
学校:班级:姓名:座号:………………密………………封……………………线…………………内…………………不………………要………………答………………题……………2009~2010学年度惠来慈云实验中学历史科最后一次强化训练第一部分选择题部分下列各题只有一个正确的答案，请用2B铅笔把它涂在答题卡上，用钢笔和圆珠笔涂不给分(每小题１分，共25分)。1、中华民族的历史是各民族共同创造的，其中少数民族建立统一封建王朝是：A、宋、元B、元、清C、明、清D、元、明2、“授民授疆土”反映了西周实行的什么制度：A、禅让制B、王
锦州市实验学校中学教学设计(4).doc
锦州市实验学校中学教学设计课题1.4幂的乘方与积的乘方(一)执笔人刘志勇教学目标(1)经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的乘方的意义；(2)理解幂的乘方运算法则，会进行幂的乘方运算；(3)在探索幂的乘方的运算性质的过程中，培养归纳和符号运算的能力。教学重点会进行幂的乘方的运算。教学难点幂的乘方法则的总结及运用。教学准备课件教学过程教学流程教学内容设计意图二次设计导在理解乘方定义的基础上经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的乘方的意义；会进行幂的乘方运算；让学生感知幂的乘方的学习与数的
鹿寨县初级实验中学讲学稿(师生共用).doc
鹿寨县初级实验中学讲学稿（师生共用）科目：初二物理执笔人：陈庆辉审核：杨庆栋彭巧燕学生姓名：课题课型学习时间连通器与液压技术新授课2009年月日学习目标：(1)能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养观察能力和概括能力；(2)知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3)了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4)通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养运用知识的能力。二，课前预习；1，连通器器是指上端开口，下端的容器。观察课本图形9-3-2可知，当连通器里
锦州市实验学校中学教学设计(2).doc
锦州市实验学校中学教学设计课题1.5同底数幂的除法执笔人伦智仁教学目标1．了解同底数幂除法的运算性质，并解决一些实际问题。2．理解零指数幂和负指数幂的意义。3．在进一步体会幂的意义的过程中，发展学生的推理能力和有条理的表达能力；提高学生观察、归纳、类比、概括等能力。4．在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心，提高数学素养。教学重点了解同底数幂除法的运算性质并能准确计算教学难点了解同底数幂除法的运算性质，并解决一些实际问题提高学生观察、归纳、类比、概括等能力教学准备教学课件教学过程教学流程教
锦州市实验学校中学教学设计(5).doc
锦州市实验学校中学教学设计课题2．2.1探索直线平行的条件执笔人刘志勇教学目标1．会识别由“三线八角”构成的内错角合同旁内角。2．经历探索直线平行条件的过程，掌握利用同位角相等、同旁内角互补判别直线平行的结论，并能解决一些问题。3．经历观察、操作、想象、图利、交流等活动，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程，进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力。4．使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，进一步体验数学与实际生活的密切联系。教学重点会识别由“三线八角”构成的内错角和同旁内角与两直线平行的关系。教
山东省东阿县实验中学研修风采.doc
山东省东阿县实验中学研修风采物理组----------研修生物组成员在聆听讲座东阿实验中学—房伟时至今日，研修已经进入中期了，可老师们线下谈起来好像才刚刚开始，时间一晃就过去了，在烈日酷暑下，老师们已经忘却了时间，每天来的很早、走的很晚，直到下班时才依依不舍得离开微机室，在单位下班了，可研修并没有停止，老师们在家里又开始了新一轮的研修，他们牺牲了休息的时间，陪家人的时间，全都沉浸在对教学新思路、新理念的探究中，研讨中。白天老师们认真的聆听专家的视频讲座，看完后又相互间积极地展开讨论、你一言，我一语、争得面
锦州市实验学校中学教学设计(10).doc
锦州市实验学校中学教学设计课题2.4．用尺规作线段和角（二）执笔人陈军教学目标1.能用尺规作一个角等于已知角，并了解它在尺规作图中的简单应用。2．能利用尺规作角的和、差、倍。3．能够通过尺规设计并绘制简单的图案。4．在尺规作图过程当中，积累数学活动经验，培养动手能力和逻辑分析能力。。教学重点1.能用尺规作一个角等于已知角2.能利用尺规作角的和、差、倍3.借助于已经学的用尺规作线段和角来设计图案。教学难点能用尺规作一个角等于已知角能利用尺规作角的和、差、倍。教学准备投影仪教学过程教学流程教学内容设计意图二次
锦州市实验学校中学教学设计(9).doc
锦州市实验学校中学教学设计课题第一章整式的运算１．整式执笔人单秀岩教学目标1．经历用字母表示数量关系的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，发展符号感。2．了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数。3．进一步发展观察、归纳、分类等能力，发展有条理的思考及语言表达能力。4．在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心。教学重点理解整式的意义，会判断单项式和多项式教学难点多项式的项、多项式各项的系数以及对多项式的次数把握。教学准备课件教学过程教学流程教学内容设计意图二次设计导在七年级
锦州市实验学校中学教学设计(7).doc
锦州市实验学校中学教学设计课题2．2.1探索直线平行的条件执笔人刘志勇教学目标1．经历探索直线平行条件的过程，掌握利用同位角相等判别直线平行的结论，并能解决一些问题。2．会识别由“三线八角”构成的同位角，会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。3．经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程，进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力。4．使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，体验数学与实际生活的密切联系，激发学生的求知欲，感受与他人合作的重要性。教学重点会识别
烟台市实验中学 读书活动实施方案.doc
烟台市实验中学读书活动实施方案根据《市教科院关于贯彻落实<烟台市教育局关于加强中小学读书活动的意见>的通知》和区研训中心通知要求，结合我校语文“大量读写、双轨运行”实施经验和“书香校园建设”及“初中阅读意识、兴趣、习惯及策略研究”课题实验的实施情况，现制定我校学生读书系列活动的实施方案。活动宗旨：为全面提升教师的专业素养和学生的综合素质，引导教师学生学生激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，多读书、读好书，大力弘扬中华民族优秀传统文化，学校根据上级要求，经研究决定组织开展本次读书系列活动，开展师生中华
锦州市实验学校中学教学设计(14).doc
锦州市实验学校中学教学设计课题1.2整式的加减（2）执笔人伦智仁教学目标1、经历探索整式加减运算法则的过程，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力。2、会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。3、经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感。4、通过相互的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力。教学重点对整式加减运算的巩固与练习教学难点对知识的灵活运用及解决实际问题教学准备课件教学过程教学流程教学内容设计意图二次设计导（一）复习问题：1．整式加减的一般步骤是什
长安实验中学02-03年创建绿色学校.doc
长安实验中学02-03年创建绿色学校实施方案（教导处）环境意识是我国的一项基本国策，是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求，是实现可持续发展战略的重要内容。为全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”创建活动的有关精神，提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特拟订本方案。一、指导思想以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以创建省市“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神
《鹿泉市实验教学管理规范》（中学）.doc
《鹿泉市实验教学管理规范》（中学）（实验室建设按河北省2007年4月下发的“河北省中小学实验室建设方案”执行，下面只是主要几项列出）领导重视1、学校领导每学期至少召开两次关于实验教学方面的会议，保证仪器设备、药品及其它实验设施的及时供应与完备，为正常开展实验教学奠定物质基础。2、学校领导每学期至少听三次实验课，及时了解实验教师的业务素质情况，积极开展实验教学研究，改进实验方案，通过各种形式提高实验教师的业务水平。激发学生对科学探究的兴趣。3、实验教师队伍要相对稳定，不可受到岐视，应与其他任课教师享有同等待
锦州市实验学校中学教学设计(11).doc
锦州市实验学校中学教学设计课题1.8整式的乘法（3）--多项式乘以多项式执笔人单秀岩教学目标1．经历探索多项式与多项式乘法法则的过程，在具体情境中了解多项式乘法的意义，理解多项式乘法法则。2．会利用法则进行简单的多项式乘法运算。3．理解多项式与多项式相乘运算的算理，发展学生有条理的思考能力和语言表达能力。4．体验探求数学问题的过程，体验乘法分配律的作用及“整体”、“转化”的数学思想方法在解决问题过程中的应用，获得成功的体验。教学重点多项式乘法法则及其应用。教学难点多项式乘法法则及其应用。探索多项式与多项式
2011年番禺区实验中学公开招聘教师.doc
PAGE-2-2011年番禺区实验中学公开招聘教师资格复审材料应聘者需提供以下复审材料的原件和复印件，复印件按下列材料顺序整理并装订（顺序：从面到底）：1、现职教师：《2011年广州市番禺区实验中学公开招聘教师报名表》、教师资格证书、学历学位证书及其鉴定证明书、职称证书、身份证、户口簿（首页及本人页，已婚非广州市户籍的还需提供配偶的户口簿）、计划生育证或未婚证、符合骨干教师的证明材料及获奖证书。2、应届毕业生：《2011年广州市番禺区实验中学公开招聘教师报名表》、毕业生就业推荐表（含成绩单）、教育学
黎明中学初中物理实验操作考核的方案.doc
黎明中学初中物理实验操作考核的方案为了加强实验教学工作，提高学生的动手能力和实验操作技能，全面实施素质教育，经研究，决定继续对我校学生进行物理实验操作考核。现将有关事项通知如下：一、考核对象：全校八年级、九年级学生。二、考核学科和题目：八年级和九年级物理科。当学年的重点试验中选定两个试验为考核题目。三、考核时间：每下学期第十五周，具体时间由学校自行安排，但必须在第十五周内完成。中学确定具体的考核时间表、监考人员和学校实验操作考核工作领导小组名单。五、考核成绩：每题总分为10分，得8-10分为优，6-8分为
联系地址：兴山县实验中学805班.doc
联系地址：兴山县实验中学805班作者姓名：刘迪指导老师：王林皖因为读书，生活才精彩因为有书，因为读书，才使我的生活精彩，才使我快乐。小时候的我，对书从来不抱有一丝兴趣。或许我多动，很少能沉下心来，坐在书桌前、铺在床上，手里拿着或捧着一本书，津津有味的读着，真正走进书的世界。只能说，面对那些书，看着那厚厚的一本，满篇满篇，密密麻麻的方块文字，使得我的头都快变大了。所以小时候的乐趣大部分是来自游戏和卡通片之中的，很少很少是来自书中的。渐渐的我长大了，我对父母问的问题也多了，或许爸爸妈妈知道的相关知识甚少，很少
《中学生物学实验教学》.doc
《中学生物学实验教学》一、实验课名称：中学生物学实验教学BiologyexperimentteachingofMiddleSchool二、实验课性质：非独立设课三、适用专业：生物科学四、采用教材及参考书：自编教材五、学时学分：课程总学时：54课程总学分：2实验课总学时：36六、实验项目名称和学时分配序号实验项目名称学时分配实验属性实验类型实验者类别每组人数必开/选开1植物根尖的有丝分裂3专业基础类验证本科2必开2探究种子的结构及营养成分3专业基础类综合本科2必开3分解纤维素的微生物的分离3专业基础类综合本
延吉市实验中学 生物 学科教学案.doc
延吉市实验中学生物学科教学案时间2011-8-23课型新授课组长김단课题第一章第一节水中生活的动物(1)课时1教学目标知识目标说出水生无脊椎动物的常见种类。（了解水平）说出水生生物适于水中生活的特点。（了解水平）能力目标学会探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。（应用水平）情感目标关注水生动物的生存环境，在活动中建立生物与环境相统一的观点。（认同、内化水平）重点说出水生生物适于水中生活的特点。难点学会探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。教学流程学习内容教师提问学生活动教学方法新课传授30
中学化学创意型微实验的开发与实践本科.doc
本科毕业论文（2011届）题目中学化学“创意型微实验”的开发与实践学院医药化工学院专业化学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权台州学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于□保密，在一年后，解密适用本授权书。□无密级。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月
