教育学 终结版.doc
选择：D学记C杜威D学记A孔子B洛克C柏拉图D赫尔巴特D赫尔巴特D《普通教育学》B政治制度A经济发展水平B政治制度A六艺B政治制度A培养人C导向、激励和评价作用B赫尔巴特B单一课和总和课1狭义的教育主要是指（学校）教育2学校教育包括三个基本要素（教育者，受教育者，教育内容）3教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的（大教学论04传统教育的代表者是（赫尔巴特）现代教育流派的代表人物是（杜威）5柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作（理想国）中6我国第一本试图用马克思主义观点，系统分析教育问题的著作是（新教育大
教育学手打版.doc
教育学绪论1.教育学研究的对象是教育问题2.教育学创立的标志：第一，从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家和教育家们的特殊关注。第二，从概念和范畴方面：形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴，以及概念和范畴体系。第三，从方法方面而言；有了科学的研究方法；第四；从结果方面：产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；第五：从组织结构而言：出现了专门的教育研究机构。3.培根首次把教育学作为一门独立的学科提了出来，被称为“近代实验科学的鼻祖”4.夸美纽斯《大教学论》
教育学论述题.doc
论述：全面推进素质教育。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的竞争中处于基础地位。为此，要以提高国民素质为根本宗旨，全面推进素质教育，为实施科教兴国的战略奠定坚实的人才和知识基础，为中华民族21世纪的全面振兴培养一代新人。素质教育是面向全体学生的教育，全面发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养创新精神为重点的教育）1999.6，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，它提育要“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道
教育学专项训练题.doc
教育学专项训练题一、单选题1.“知之为知之，不知为不知，是知也”，这句话出自()A.《教育论》B.《孟子》C.《论语》D.《学记》2.“学然后知不足，教然后知困”，这是出自（）A.《教育论》B.《孟子》C.《论语》D.《学记》3.卢梭在《爱弥儿》一书中提出了（）。A．自然后果法B．绅士教育C．小先生制D．教学相长4.“实验教育学”是()首次提出。A.斯宾塞B.梅伊曼C.拉伊D.杜威5.中国第一本以马克思主义为指导的教育学著作的作者是()A.廖世承B.杨贤江C.凯洛夫D.潘淑6.（）系统阐述了班级授课制。A
政德教育学习体会.doc
政德教育学习体会政德是“从政道德”，隶属职业道德的范畴，是党员干部在从政活动中应当遵守的行为规范。近年来随着我国民主法制建设水平的不断提高，互联网引发的信息爆炸式传播，党员干部队伍道德状况成为社会关注的焦点，频频引发公众疑虑，政府公信力深受挫伤。加强党员干部从政道德教育、提高广大公务人员从政道德水准可谓现实的迫切需要。经过近期的学习，我对如何提高自身从政道德有以下三方面体会：一、修身自身修养好坏是政德素质高低的前提，良好的自身修养是文化、智慧、善良和知识所表现出的一种综合美德，是崇高人生的一种内在力量。提
美德教育学习心得.docx
美德教育学习心得第1篇：美德教育学习心得美德教育学习心得本次的“美德在我心中”的学习和培训，我的感触尤深，其受益也匪浅。这两天，我静下心来细想，主办者的意图在于通过不断地培训和学习，力求更多的教育工作者，提高素养，提升教育理念并运用于实践工作中去。作为受训者，我受益匪浅，理由有四：一、传统的德育教育是学校对学生进行思想政治教育代名词。更多的在于说教和强化规范学生的思想意识。什么可以做，什么不能做；什么必须遵守，什么坚决服从等等。而这次的培训，我感触到：对学生德育的教育现在更多在趋于在学生现有的理性感知的基
纪律教育学习活动总结.docx
纪律教育学习活动总结纪律教育学习活动总结为深入贯彻落实全面从严治党要求，加强党员纪律教育，提高党员遵守纪律的自觉性和坚定性，党支部组织开展了纪律教育学习活动，通过精心策划和组织实施，取得了显著成效。现将活动开展情况汇报如下：一、丰富研讨学习内容在集中学习研讨活动中，党支部精心设计了学习内容，确保党员们能够全面、深入地理解和掌握党的纪律要求。支部副书记刘晋带领大家系统学习了《中国共产党章程》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，对党的纪律要求进行了全面解读。通过逐条逐句的学习，党员们对党的政治纪律、组织纪
学生教育学习心得.docx
学生教育学习心得学生教育学习心得学生教育学习心得1“为了学生好”，是一句最为朴素的话语，也是教师最起码的道德底线和行动目标，本无需讨论。然而当学生无法承受来自教师的“好”时，这个“好”就得打上问号；当学生因为你的“好”而变得唯唯诺诺、束手无策时，这个“好”就得重新审视。“为了学生好”这个短语的中心词应是“学生”，即“以学生为本”，从学生的生命成长出发，从学生的兴趣需要出发，尊重学生的立场、需要权利。这个“好”必须是学生需要的，是能促进学生身心全面和谐发展的，是有利于学生个性化发展的。教育的目的是为了提升人
学前教育学 讲义.doc
学前教育学(讲义学前教育学讲义)讲义刘晓晔?学前教育学学前教育学*?是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。?第一章导论?第一节学前教育与学前教育学学前教育*一、学前教育?对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的教育对对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。象包括胎儿、婴儿（、幼儿象包括胎儿、婴儿（0-3岁）幼儿（3-6、7岁）、幼儿（、。二、学前教育的机构和形式?胎儿学校幼儿班?托儿所儿童福利
教育学试题HRBAWAWP及答案.doc
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教育学名词解释.doc
教育心理学名词解释1迁移；一种学习对另一种学习的影响这种影响可以表现在知识的学习和技能的形成方面也表现在学习方法和学习态度的相互影响2正迁移;一种学习对另一种学习产生积极的影想3负迁移；一种学习对另一种学习产生消极影响。4顺向迁移；先前的学习对后继学习的影响。5逆向迁移；后继的学习对先前学习的影响。6水平迁移；难易相同的两种学习之间的相互影响。7垂直迁移；难易不同的两种学习之间的相互影响。8类化；即同类条件刺激下不经强化而能引起条件反射。同类刺激与原来的无条件刺激相似程度越高，越易类化。9同化；儿童供以使
教育学心理预测题.doc
2012年4月教师资格证教育学心理A级预测题预测题一一、单选题（本大题共20题，每小题1分，共20分）1、教育学的意义表现在（A）A、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要2、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义,这种学习是（B）A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并例结合学习3、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（B）A、举一反三B、由表及里C、触类旁通D、由此及彼4、短时间记忆的容量有限，一
《教育学》读书笔记.docx
《教育学》读书笔记《教育学》读书笔记作为新教师，阅读教育类的著作是非常必要的，所以我首先选择了《教育学》这本书，可以说，读了这本书后，我真是受益匪浅!赫尔巴特的《教育学》是182019年发表的。该书所论述的教学理论,说明了心理学对于教育学的意义,提出了教学的形式阶段的原理,论证了教育性的教学这一概念,特别是指出了培养多方面的兴趣对于促进学生学习的意义。所有这些,在教育史上都有一定的价值,这就是赫尔巴特的教育理论在世界各国得到传播的原因之一，也就是我们今天重新研究与评价该书的意义之所在。赫尔巴特的《教育学》
《教育学原理》试卷及答案.doc
福建师大继续教育学院教育学专业《教育学原理》试卷年级_________学号_______________姓名_________________成绩________填空题15%1、《》是教育史上最早的教育专著，约写于中国的战国末年，比欧州昆体良所著的《》约早年。2、教育是人类社会、普遍的现象。3、构成综合课的基本组成部分有、、、、等五部分。4、请列举三种中小学常用的教学方法、、。5、备课的细节各科教学尽管有所不同，但备课必须都要做好的三方面工作是、、。不定项选择10%1、师范院校开设的公共教育学课程属于（）
教育学课堂提问的艺术.doc
课堂提问的艺术汤少聪发布时间2010-11-1719:22:21在课堂教学中教师随意性地、无目的地提出问题让学生来回答是不妥当的这样容易把学生思维误入歧途。有时教师提出一个问题后被提问的学生未答上来或未答完全既不启发重答也不适当评价又让另一个学生回答或刚有学生勉强答出下一个问题又紧跟而来??这种简单的是非式提问学生根本没有思考时间不能根据自身的需要去学习即便有创新思维也没有时间去发挥完全处于被动的应付状态。教学过程是师生交往、互动的过程学生不是作家笔下被动的小说不是画家笔下被动的图画也不是电视、电影画面前
远程教育学习计划.doc
学习计划为适应新时期教育教学工作的需要，进一步提高自身的教育技术能力和教学实效，特制定本期的远程教育学习计划如下：一、学习心态有好的心态是做好事情的开始，因此我先要调整好心态，周一至周五每天工作八小时内，努力把工作做好并完成，以保证工坐业余时间有个放松的心情在网上去学习，这样才能学好东西。二、学习目标在有效的时间内全部完成课程和教育理论等内容，并一次性通过考试要求。在这过程中我会把目标分解成短期目标，然后再对短期目标进行阶段性重点主功，以达到实现为目的。三、本学期学习内容1、公共必修课2、专业必修课四、学
继续教育学习总结.docx
继续教育学习总结继续教育学习总结范文1一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向
法制教育学习感言.docx
法制教育学习感言法制教育学习感言1人生会面临许多选择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何决择？在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自身后悔一生，当然尤其是我们青少年。由于这方面的原因，学校为我们组织了一节法制教育课。这对于我们来说真可畏谓意义重大。我认真地听完了这次报告会的内容，给我的感触很深。做这个报告会的是三位正在服刑的人员，不仅如此，他们都是拥有自身美好青春的三位年轻青年。他们为我们讲述了自身是如何走上这条不归路的，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。他们用自身犯的过错
远程教育学习总结.docx
远程教育学习总结远程教育学习总结篇1通过几个月的网上学习，使我懂得更多更新的教育理论和教育观念，我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展，使我进一步深刻的认识到了：一、教育的核心是育人我们教育工作者只有站在“育人”的高度，用真诚的心，广博的爱，去关注、关心每一个学生，“赏识”和“宽容”每一个学生，公平、公正的对待每一个学生，才能使学生有一个良好的心态去学习，才能不断地激发学生学习兴趣和创新欲望。二、课改的关键是教师新课程标准主张，在课堂教学中教
师德教育学习体会.docx
师德教育学习体会一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础"教师是太阳底下最崇高的事业。"人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除"拜金主义"．"仕爵主义"观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。二．热爱．尊重学生是师德的基本要求教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
