非英语专业学习者的英语写作与其学习风格的结合研究的开题报告.docx
非英语专业学习者的英语写作与其学习风格的结合研究的开题报告一、研究背景和意义随着全球化的发展，英语作为一种国际通用语言，被广泛应用于全球的经济、教育、文化等领域。在这种背景下，越来越多的人不仅仅是英语专业的学生，也需要具备良好的英语写作能力，以更好地适应现代社会的发展需要。然而，非英语专业学生的英语写作常常受到语言能力、知识结构以及文化差异等问题的影响，使得其英语写作质量往往不如英语专业学生。因此，本研究旨在探讨非英语专业学习者的英语写作与其学习风格的结合，以期为非英语专业学习者提供更适合自身的英语写作教
元认知策略对高职非英语专业学生英语听力的影响的中期报告.docx
元认知策略对高职非英语专业学生英语听力的影响的中期报告本研究旨在探讨元认知策略对高职非英语专业学生英语听力的影响，采用对照实验设计，选取50名高职非英语专业学生作为研究对象，分为元认知策略干预组和控制组。实验组通过元认知策略教学进行8周的听力训练，控制组则进行普通听力训练。本文主要报告研究的中期结果。实验组的学生在接受元认知策略教学之后，听力能力有了较大的提高。首先，在听力测试中，他们的成绩比控制组有了显著的提高，差异显著（t（48）=6.78，p<0.05）。其次，在听力自信度方面，实验组的学生也表现出
军事院校非英语专业学生词汇学习策略研究的中期报告.docx
军事院校非英语专业学生词汇学习策略研究的中期报告该研究旨在探讨军事院校非英语专业学生的词汇学习策略，并提出相应的建议。以下是研究的中期报告，包括研究背景、研究问题、研究方法和初步结果分析。一、研究背景随着国际交往的不断加深，英语已成为全球最主要的交流语言之一。在军事领域，英语更是必不可少的工具。因此，军事院校对学生的英语课程要求非常高，其中词汇学习是重中之重。然而，由于军事院校非英语专业学生的背景、时间分配等方面的问题，其英语水平和词汇量相对较低，因此需要研究如何制定更科学的词汇学习策略。二、研究问题本研
非英语专业学生写作中元认知知识的个案研究的开题报告.docx
非英语专业学生写作中元认知知识的个案研究的开题报告题目：非英语专业学生写作中元认知知识的个案研究背景与意义：在全球化的时代背景下，英语作为一种全球通用语言，越来越成为人们必备的技能之一。然而，英语作为非母语的学习者，往往会面临许多困难，其中最大的困难之一就是写作。许多学生在写英语作文时，不仅仅是面临词汇和语法的问题，还需要面对文字表达和语境理解方面的问题。因此，理解元认知知识在英语写作中的应用，对于这些非英语专业的学生来说，具有重要的意义。研究问题：1.元认知知识在英语写作中的应用对于非英语专业学生有何影
非英语专业大学英语语法教学必要性研究的开题报告.docx
非英语专业大学英语语法教学必要性研究的开题报告一、研究背景随着全球化的加速和国际化的发展，英语作为世界通用语言已经成为人们交际、学术、商务等领域的重要工具。对于非英语专业的大学生来说，英语作为一种外语，其语法规则是学习英语的关键。然而，目前许多非英语专业的大学生英语语法能力不足，严重影响了其英语交际能力和职业发展。因此，加强非英语专业大学生英语语法教学的研究显得尤为重要。二、研究目的本文旨在探究非英语专业大学生英语语法教学的必要性，明确英语语法教学对于提高非英语专业大学生英语水平的重要作用，进而提出一些有
非英语专业本科生外语焦虑现状的调查研究的开题报告.docx
非英语专业本科生外语焦虑现状的调查研究的开题报告一、选题背景随着全球化的不断发展和经济全球化进程的加快，英语已经成为全球通用的语言。在这种情况下，对于非英语专业的本科生而言，学好英语已经成为迫在眉睫的事情。然而，由于国内的英语教育一直落后，大多数非英语专业的本科生在学习英语时都会遇到各种各样的困难，从而导致外语焦虑的现象频频出现，进一步影响了学生的学习效率和心理健康。因此，本研究旨在探究非英语专业的本科生外语焦虑的现状，为相关的教学与管理提供参考。二、研究问题（1）什么是非英语专业本科生的外语焦虑？（2）
一项非英语专业阅读策略训练有效性研究的中期报告.docx
一项非英语专业阅读策略训练有效性研究的中期报告中期报告一项非英语专业阅读策略训练有效性研究研究背景和目的：随着全球化的进展和国际间交流的不断增加，英语成为了全球性的语言之一，越来越多的人需要掌握英语。然而，非英语专业的大学生在英语阅读方面常常表现不佳，这也对他们的学习和职业发展造成了影响。因此，本研究旨在探讨非英语专业大学生英语阅读策略的训练对阅读能力的提升的有效性。研究设计和方法：本研究采用随机对照实验设计，将研究对象（非英语专业大学生）随机分为两组，实验组（n=30）接受英语阅读策略训练，而对照组（n
不同的学习任务对英语专业学生词汇附带习得的影响的任务书.docx
不同的学习任务对英语专业学生词汇附带习得的影响的任务书任务书：任务一：阅读理解任务描述：在阅读英文文章时，学生需要理解文章的主旨和细节，看懂生词，并掌握文章的语境。提供一篇长篇阅读，要求学生在规定的时间内完成阅读并回答问题。考核学生的阅读理解能力以及词汇的习得情况。任务二：口语表达任务描述：学生需要完成一个口语表达任务，内容为描述一个场景或一个人物。任务要求学生使用特定的单词及语境，完成模拟对话。考核学生口语表达的能力，以及是否能正确、流利地运用单词。任务三：写作表达任务描述：学生需要完成一篇英语短文，题
非英语专业学生英语阅读策略的调查与阅读策略培训的实证研究的开题报告.docx
非英语专业学生英语阅读策略的调查与阅读策略培训的实证研究的开题报告目的和背景：随着全球化进程的加速，英语已成为国际间交流的语言。然而，由于历史原因和学科专业的差异等原因，许多非英语专业的学生在英语阅读方面存在较大的困难。因此，本研究旨在调查非英语专业学生在英语阅读方面的阅读策略，并探究如何进行针对性的阅读策略培训以提高非英语专业学生的英语阅读能力。研究内容和方法：本研究将采用问卷调查和实证研究相结合的方式来探究非英语专业学生的英语阅读策略以及阅读策略培训的效果。具体来说，研究内容包括以下两个方面：1.调查
非英语专业大学生英语学习动机变化研究的开题报告.docx
非英语专业大学生英语学习动机变化研究的开题报告一、选题背景随着经济全球化和国际交流的不断发展，英语作为全球通用语言越来越重要。尤其是在我国，英语教育得到了长足的发展，但由于历史、国情等原因，我国大多数非英语专业大学生的英语水平比较一般。这些大学生在英语学习过程中面临的困难包括学习目的不明确、学习时长不足、教学方法不合理等。因此，了解非英语专业大学生英语学习动机的变化，对于提高大学生的英语学习成绩很有必要。二、研究目的本研究旨在探究非英语专业大学生英语学习动机的变化规律，了解影响其动机变化的因素，为教育工作
英语专业本科毕业论文论商务英语谈判技巧(英文).doc
成都大学题目：OntheSkillsofCommercialEnglishNegotiation作者姓名：邹长勤学号：200331030813指导教师：王慧职称：讲师所在学院：外国语学院专业：英语答辩日期：2007-6-162007年6月6日成都大学学士学位论文(设计)I论商务英语谈判技巧摘要：商务英语谈判中有许许多多谈判技巧，此论文主要目的在于突出商务谈判技巧中的语言技巧。在正文中，首先分析了谈判的必要程序，然后进行谈判语言技巧的研究。在谈判的语言技巧中有很多重要的技巧。为了在谈判中获胜，有四个技巧不容
Unit 16 英语阅读第一册课件(上外教材,英语专业).ppt
Unit16英语阅读第一册课件(上外教材,英语专业)TeachingObjectivesTeachingProceduresTipstoReduceWeightWordPretest1.DoWordPretest(P215)within3mins.2.UnderlinetheitalicizedwordsinTextIwhenyoureaditlater.TextI:SomeMythsaboutPhysicalFitness*FurtherReading:Readthetextagainandconsid
非英语专业大学生英语学习动机变化研究的综述报告.docx
非英语专业大学生英语学习动机变化研究的综述报告本文旨在综述非英语专业大学生英语学习动机的变化研究。随着社会以及全球化的发展，英语已经成为全球通用语言，在国际交往、文化交流、经济贸易等方面起到了重要的作用。因此，对于非英语专业大学生来说，学好英语非常重要。英语学习动机是影响英语学习成绩和学习效果的重要因素，因此探索非英语专业大学生的英语学习动机变化规律并寻找提高英语学习动机的方法成为非英语专业大学生英语学习研究工作的重点。关于英语学习动机英语学习动机是指学习者学习英语的动机，它是指导学习者行为的内在驱动力，
网络自主学习环境下非英语专业学生学习风格偏好的研究的综述报告.docx
网络自主学习环境下非英语专业学生学习风格偏好的研究的综述报告随着网络技术的快速发展，网络自主学习已经成为大学生学习的重要方式之一。网络自主学习环境下，学生的学习风格偏好对学习效果产生着重要的影响。本文将对网络自主学习环境下非英语专业学生学习风格偏好的研究进行综述。一、网络自主学习环境下非英语专业学生的学习风格偏好网络自主学习环境下非英语专业学生的学习风格偏好通常被分为以下几个方面：1.阅读能力网络自主学习环境下，阅读能力是非英语专业学生的学习风格偏好之一。研究表明，非英语专业学生通常更喜欢通过阅读文字来获
广东省高等教育自学考试英语专业基础科段(1).doc
广东省高等教育自学考试英语专业基础科段英语口语考试大纲（课程代号：0593）一、考核目标口语是英语教学中四项基本技能之一。在普通高等院校英语专业中，英语口语作为专业基础课安排在一、二年级，每周一般安排2课时，总学时为144课时。在高等教学自学考试英语专业基础阶段中，英语口语属于必考课程。英语口语考试主要检查学生是否达到以下目标：能就所听到的语段进行问答和复述；能就所看到的一般场景进行描述；能就日常生活话题进行交谈并能在一般场合与英语国家人士交谈；能做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本
外文学院英语专业2012届本科毕业论文指导大纲.doc
外文学院英语专业2012届本科毕业论文指导大纲一、毕业论文教学指导思想毕业论文是英语专业教学的最后一年重要阶段，目的在于检查学生四年对所学基础课和专业知识的掌握情况，提高他们综合运用知识的能力，同时指导他们掌握从事一般学术研究的方法和手段。因此，指导教师和学生都应该认真对待，切实做好与此有关的一切工作。在工作中，以中国矿业大学本科生毕业设计（论文）工作规范为指南（HYPERLINK"http://jwchu.cumt.edu.cn/tzneirong.aspx?id=564"http://jwchu.
英语专业四级词汇语法辅导主谓一致倒装学习教案.ppt
会计学以-s结尾(jiéwěi)的名词作主语的主谓一致问题以-s结尾(jiéwěi)的名词作主语的主谓一致问题以-s结尾的名词(míngcí)作主语的主谓一致问题集体名词(míngcí)作主语的主谓一致问题以并列结构作主语的主谓一致(yīzhì)问题OtherExamples2.当each…andeach…,every…andevery…,no…andno…,manya…andmanya….等结构做主语(zhǔyǔ)，谓语动词用单数形式。①Nomanandnoanimalistobefoundonthem
非英语专业大学生英语学习焦虑对听力理解的影响的开题报告.docx
非英语专业大学生英语学习焦虑对听力理解的影响的开题报告【摘要】英语作为全球通用的语言，在现代社会中具有非常重要的地位。但是，很多非英语专业的大学生在英语学习过程中常常存在着焦虑情绪。本文通过问卷调查等研究方法，探究了非英语专业大学生英语学习焦虑对其听力理解的影响。【关键词】英语学习焦虑；非英语专业大学生；听力理解一、研究背景随着全球化的发展，英语越来越成为人们沟通交流的主要工具之一。但是，很多非英语专业大学生在英语学习过程中会遇到各种困难，其中最普遍的问题就是焦虑。对于非英语专业的大学生来说，由于没有接受
(完整word版)英语专业基础写作=句子改写部分的考核(word文档良心出品).doc
I．重写句子(15points，1.5pointseach．)Revisethefollowingsentencesaccordingtotherequirement.Example:ThehistoryofEnglishwordsisthehistoryofourcivilizationinmanyways.(periodicsentence)Inmanyways,thehistoryofourcivilizationisthehistoryofEnglishwords.1.Myroommateclos
善于跨文化交流商务英语专业人才培养目标.ppt
全国国际商务英语考试（二级）
