第页人教版三年级上册《小摄影师》教案设计《小摄影师》是苏联作家列·波利索夫写作的故事短文，为人教版语文三年级上册第6课课文朗读人是金锋。不妨看看。学习目的一、了解“摄、媚”等八个生字。会写“突、按”等14个生字。二、正确、流利、无情感地朗读课文，联络上下文，读懂文中的语句。三、认识课文的次要内容，领会小男孩对高尔基的钦敬酷爱、高尔基对小男孩非常慈祥、关怀备至的情感。课前预备一、生字卡片。二、教学挂图。三、采集认识关于高尔基平生故事、材料。第一课时揭题导入一、上节课人人学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今日，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。二、板书课题。读准生字：摄（shè）。联络保存理想说说“拍照”是怎样回事，“摄影师”是干甚么的人。三、出示教学挂图，门生交换高尔基平生情形，老师相机补充解说。初读课文一、选择本人爱好的念书体例，可以默读、放声读、或者找搭档一起读，力求读准字音、读通句子。碰到不明白的词语、句子做上记号。二、搜检朗读情形：开火车读词语，重点指点“鞠（jū）躬（gōng）”、“胶（jiāo）卷”，轻声字“就绪（dang）”、“端详（liang）”、注重：玩弄（nòng）声母是n。三、给课文标好自然段序号，提示门生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第一自然段。四、交换学习疑问，相机指点门生朗读该词、句地点段落，经过联络上下文的法子初步讲明课文字、词妨碍。五、齐读全文后，完全说说课文写了一件甚么事。合作识字一、小组合作，想办法记住生字字形。二、交换识记法子：行使熟字记生字（交—胶）、形声字构字（辆—形旁“车”—声旁“两”）。并且说说在誊写时该当注重甚么。第二课时复习导入，言语实习一、巩固词语纸团墙报鞠躬端详叮嘱玩弄胶卷秘书杂志社转告二、用上以上词语来说说课文的次要内容。角色演读，领会情感一、以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第一—十一自然段的内容。提示：以课文内容为脚本，找出描述动作、神志的重点词语，边做动作边朗读。二、老师分组巡查、指点朗读、表演。三、遴选一组门生上台表演，根据表演情形，相机指点理解几处重点语句。a.点评门生表演的动作。相机理解“鞠躬”、“端详”、“玩弄相机”、“赶忙站”等词语。b.从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时领会到小男孩其时的心情是怎样的？勾引门生从中感遭到小男孩对高尔基的钦敬酷爱之情。c.捉住高尔基的反映，特别是“叮嘱”2字，开展商议，领会到他对下一代的宽厚慈平和眷注。d.引读第10自然段，注重高尔基的神志动作，指点读好句子：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有不少胶卷。”让门生频频朗读好这句话，从中感遭到高尔基多么想留住小男孩，匡助孩子拍成这张照片，完成他美妙的愿望。四、实习分角色无情感朗读课文，读出对话的差别语气。巧设疑问，升华情感一、发问：小男孩会回来吗？二、让门生发表本人的见解，要求联络全文，在课文中找出本人的根据。三、高尔基期望孩子来吗？指点朗读末了一句话，捉住“不过”、“必定”等词表示的前后态度上的转变，再次深化感受他对少年儿童的眷注和深深的爱。课外延伸，想一想续写小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次晤面时他们会说写甚么？做些甚么呢？请你开展想一想，接着往下编写这个故事，同砚间互相交换。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学