第页《小鹿的玫瑰花》二年级语文教案设计第一课时一、创设情境，激趣导入1．（出示“小鹿”和“玫瑰花”的图片），引导先生观察，揭示课题。2．认识“玫瑰”二字，指点“瑰”的读音。二、初读课文，识字写字1．借助拼音初读课文，要求：读准字音，读通句子。（先生边读边圈画生字，把不懂的词画出来，学会。）2．指名按自然段接读课文，师生共同正音。3．小组合作学习生字，交流汇报识字方法。（引导先生用多种方法识字。）（1）在组词中识字。如：终──毕竟、整天、起点、一直。（2）利用图画识字。如：黄莺。（3）做动作理解“一瘸一拐”。（4）创设情境识字。“可惜”二字都是竖心旁和心情有关。（师举例阐明）（5）做手势理解“花骨朵”。（读准“骨”的音，与ɡu区别）（6）比一比：“莺──鹰”。（7）换偏旁：“惋──碗”。4．指点书写（课件出示两组生字“弟、哥、骨”和“抽、拐、浇”）（1）引导先生观察每组生字的结构，找出关键笔画。（提示：“骨”字上边两头是横折，下方的“月”字变撇为竖。）（2）教师范写“骨”和“浇”，先生描红书写，作业展现，师生评议。5．巩固练习（1）扩词，看谁组词多。骨（）（）……抽（）（）……浇（）（）……三、再读课文，感知大意1．开展读课文比赛，看谁读得迟滞，没有错字。2．用本人的话说说课文的次要意思。第二课时一、复习导入，情境再现1．开火车读词语卡片：嫩绿浓密可惜毕竟渐渐地静静地2．捉住成绩，创造情境（1）先生快速读文，画出文中鹿弟弟说的话。（2）出示句子：①鹿弟弟可惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”②鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽。”3．质疑：为甚么一开始说玫瑰白栽了？后来又说没白栽呢？二、捉住词句，理解感悟1．理解“为甚么说玫瑰白栽了？”（学习1—4自然段）（1）第1自然段：捉住“常常”这个词语，领会小鹿对玫瑰花的爱好。（2）第2自然段：捉住“数花骨朵”的动作，猜一猜小鹿心中会想些甚么？（3）教师有感情地范读3．4自然段，先生边听边想象：小鹿看不见玫瑰花时绝望的表情，联系生活实践理解“可惜”的含义，练习有感情朗读。2．理解“为甚么说玫瑰花没有白栽？”（学习5—8自然段）（1）指名读“黄莺”和“和风”说的话，启发感悟这时分的语气与3．4自然段有甚么不同？（2）捉住小鹿兄弟由可惜──高兴的心思变化过程，感悟“玫瑰为甚么没有白栽”的意思。3．小结：小鹿本人虽然没有看见玫瑰花开，但玫瑰花曾经开到了别人的内心里，别人感到快乐，小鹿本人也感到非常幸福，所以说小鹿的玫瑰花没有白栽。三、扮演角色，加深理解1．指点演小鹿。（1）要创造性的表演小鹿一瘸一拐地来到门外没有见到玫瑰花的情景。可把此时小鹿的心思活动用言语表表演来。（2）听了黄莺和和风的诉说后小鹿高兴的模样，领会他心情的变化。2．指点演鹿弟弟。想象鹿弟弟表情、心情及语气的变化。3．指点演黄莺和和风。（1）带有赞誉的语气说话。（2）表表演欣赏玫瑰花时的快乐心情。4．创编故事内容：扮演其他看见玫瑰花开的小动物，想一想他们都是怎样和小鹿说的？四、指点写字，练习朗读1．（课件出示“终、静、躺”和“谢、渐、微”两组生字。）（1）先生观察每组字的结构，找出关键笔画。（揭示：“微”字两头有一短横，下方的“几”字要变弯勾为提，“渐”字中的车”下方要变横为提，笔顺为先竖后提。）（2）观察老师范写，留意笔顺。先生描红临写，作业展现，先生互评。2．（课件出示全文），先生带着爱好的感情分角色朗读。五、扩展活动假如小鹿种的是黄刺梅花，黄莺和和风会怎样对小鹿说呢？查查有关的材料，再替黄莺和和风写几句台词。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往