物理实验课程建设思想和教学实践项目建设的概况建立和完善实验课程新体系四级物理实验新体系四级物理实验新体系建设内容具有时代性和先进性的实验一级物理实验二级物理实验三级物理实验四级物理实验面向21世纪教材－“大学物理实验”图1。各册实验按学科比例第一册按学科比例第二册学科比例第三册学科比例改革教学方法营造创新人才培养的多元化教学环境开放实验实验室1开放实验实验室2系统概况1.以教学服务器为中心，教师与学生都是分布式的，处在服务器的远端。这种方式的优点：2.该系统的使用将大大改善学校的实验教学环境：在校学生可利用该系统进行实验课前预习，课后复习和自学。这样实验教学与课堂理论教学有教科书一样，能克服课堂、课时的限制，使实验教学内容在时间和空间上得到延伸。教师可利用该系统组织网上物理实验的选修课和课外实验作业，以及和实际实验相结合进行教学，实现在校教育的多元化。建立和完善物理实验课程新体系单摆的设计和研究二维碰撞运动的研究空气密度的测量仿真实验——透射式电子显微镜这样实验教学与课堂理论教学有教科书一样，能克服课堂、课时的限制，使实验教学内容在时间和空间上得到延伸。同位素光谱-氢氘原子光谱同位素光谱-氢氘原子光谱用闪烁谱仪测γ射线能谱学生可以查阅成绩，下载资料分光计的调节与使用投影仪和望远镜的设计与组装干涉法测微小量直线运动中速度的测量物体碰撞过程中守恒定律研究用弦振动形成的驻波求振动频率建立和完善物理实验课程新体系康普顿散射分析全息双频光栅参数测量Mossbauer谱学实验γ相机成象实验常温及变温下的吸收和发射光谱实验薄膜制备技术与性能测试纳米材料的制备与物性研究等离子特性研究表面张力系数的测定液体粘滞系数的测定钢丝弹性模量的测量周期电信号波形的傅立叶分析用交流梯度磁强计测磁性创建了多元化的教学模式、并进行了教学方法、考试方法等方面的改革，取得了显著的成果。透射电子显微镜扫描电子显微镜低温获得与温度的测量直线运动中速度的测量物体碰撞过程中守恒定律研究用弦振动形成的驻波求振动频率以教学服务器为中心，教师与学生都是分布式的，处在服务器的远端。教师功能实验科目实验报告实验成绩仿真实验——透射式电子显微镜仿真实验——傅立叶光学实验仿真实验——拉曼光谱实验和动态法测杨氏模量实验大学物理实验网上选课系统大学物理实验网上选课系统大学物理实验网上选课系统大学物理实验网上选课系统大学物理实验网上选课系统这样实验教学与课堂理论教学有教科书一样，能克服课堂、课时的限制，使实验教学内容在时间和空间上得到延伸。大学物理实验网上选课系统金属电阻测温实验弱电流放大及应用用示波器测量电压金属电阻测温实验弱电流放大及应用用示波器测量电压扫描隧道显微镜软X射线显微术计算机虚拟实验设计1999年7月教育部部长陈至立、科学院院长路甬祥等领导到物理实验室视察学生可以查阅成绩，下载资料2003年中国物理学会年会上作关于“大学物理实验改革的思考与实践”的报告三级物理实验，以综合现代物理实验和现代物理技术为主的实验。配有“大学物理仿真实验”和“远程大学物理仿真实验系统”，为改革教学方法、营造多元化的教学模式创造了条件。用存储示波器研究法拉弟电磁感应定律物理实验课程建设思想和教学实践开设现代物理实验技术系列讲座热传导P-N结特性非线性电路混沌实验学生可以查阅成绩，下载资料面向21世纪教材－“大学物理实验”改革考试方法，调动学生学习的主动性和创新性—学生们发表的实验研讨报告返回项目的成果和示范辐射作用面向21世纪课程教材—大学物理实验国家级教学成果一等奖国家级教学成果一等奖安徽省教学成果特等奖1999年7月教育部部长陈至立、科学院院长路甬祥等领导到物理实验室视察“教育部面向21世纪教材《大学物理实验》”和“世界贷款建设项目物理实验中心“培训大会2003年中国物理学会年会上作关于“大学物理实验改革的思考与实践”的报告谢谢！谢谢观看